Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук

2.2.Статистическая 
характеристика 
научного 
и 
профессорско-
преподавательского потенциала организаций высшего образования в 
Российской Федерации 
Кадровый потенциал организаций высшего образования в общем виде 
представляет 
собой 
численность 
работников, 
с 
присущими 
им 
профессиональными квалификационными навыками, творческими и 
физическими возможностями. Он отражает не только подготовленность 
преподавателей к выполнению своих функций в настоящий момент, но и 
совокупность всех возможностей в долгосрочной перспективе с учетом 
возраста: научная и педагогическая квалификация, практический опыт, 
деловая активность, качество и результативность деятельности, уровень 
мотивации. 
Численность 
профессорско-преподавательского 
состава 
(ППС) 
образовательных организаций высшего образования, представлена в 
таблице 2.23. 
Таблица 2.23 – Численность профессорско-преподавательского состава 
образовательных организаций высшего образования за период 2007/08-
2013/14 уч. год. 
Профессорско-
преподавательский состав 
2007/08 уч. 
год, тыс.чел
.
 
2013/14 уч. 
год, тыс.чел. 
Изменение за период 
в % 
 тыс. чел.
Профессорско-преподавательский 
состав (без внешних 
совместителей) 
358,9 
319,3 
-11,0 
-39,6 
Из них: 
имеют ученую степень: 
доктора наук 
43,2 
45,1 
4,4 
1,9 

---

83 
Продолжение таблицы 2.22 
кандидата наук 
172,1 
174,6 
1,5 
2,5 
имеют ученое звание: 
профессора 
38,5 
34,5 
-10,4 
-4 
доцента 
112,7 
109,4 
-2,9 
-3,3 
женщины 
191,5 
180,9 
-5,5 
-10,6 
Профессорско-преподавательский 
состав, работающий на условиях 
внешнего совместительства.
118,4 
86,3 
-27,1 
-32,1 
Численность иностранных 
преподавателей и специалистов
- 
2 
- 
2 
Источник: рассчитано автором по данным Индикаторы образования 2014
Численность ППС за период 2007/08-2013/14 уч. гг. сократилась на 11% 
(39,6 тыс.чел.). Снижение произошло по числу профессоров и доцентов 
соответственно на 10,4% и 2,9%, а также - ППС, работающих по 
совместительству (на 27,1%). При этом произошло увеличение численности 
профессорско-преподавательского состава, которые имеют ученую степень, 
что говорит о повышении уровня качества высшего образования. Проведение 
Мониторинга эффективности образовательных организаций высшего 
образования, заставило вузы усилить подготовку кадров высшей 
квалификации. 
Интересным является анализ распределения персонала высшего 
образования по возрасту и занимаемой должности в 2014 г. (табл. 2.24) 
Наибольшая доля персонала, занимающего должности президента вуза 
на 1 января 2014г., наблюдалась в возрасте старше 65 лет и составила 72%, в 
должности ректора - в возрасте от 60 до 64 лет -23%, проректора и директора 
филиалов вузов - в возрасте от 55 до 59 лет, 19% и 18 %-соответственно, среди 
профессорско- преподавательского состава - в возрасте старше 65 лет -17%. 
Максимальный удельный вес заведующих кафедрами и профессоров 
приходился на возраст старше 65- 24% и 46% соответственно. Наибольшая 
доля доцентов приходилась на возраст старше 65 и от 35 до 39 лет -16% и 15% 
соответственно, старших преподавателей - 19 % в возрасте 30-34 года. 
Преподаватели и ассистенты имели наибольшую долю в возрасте от 25 до 29 
лет -34%. Самая высокая доля научных работников в вузах была в возрасте 
старше 65 лет (18%).

---

84 
Таблица 2.24-Распределние персонала высшего образования по возрасту и занимаемой должности в 2014 г., проценты