Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук

ты
с.
чел
.
учебные годы

---

58 
На рисунке 2.3 представлена структура распределения студентов по 
разным формам обучения.
Рисунок 2.3 – Распределение студентов по формам обучения, проценты 
(2007/08-2013/14 уч. гг.) 
Источник: рассчитано автором по данным www.gks.ru 
Распределение студентов по формам обучения за период с 2007/08 уч.г. 
по 2013/14 уч. г. существенно изменилось. Экстернат как форма обучения 
сократился полностью. Произошло заметное увеличение доли студентов на 
очно-заочном отделении с 42,9% до 52,24% (на9,35 п.п.). Снизилась доля 
студентов, обучающихся на очном отделении, с 48,08% до 46,56% (на 1,52).
В 2014/15 уч. г. общее количество обучающихся по образовательным 
программам высшего образования сократилось относительно 2013/2014 
учебного года на 7,8% и составило около 5,2 млн. человек. [74]
Управленческие решения в сфере высшего образования, а также 
планирование численности профессорско-преподавательского состава и 
образовательных организаций высшего образования должны основываться на 
изучении основных тенденций численности студентов с учетом прогноза. 
Моделирование и прогнозирование приема студентов в вузы должно 
проводиться с учетом демографических факторов, одним из которых, как 
отмечалось выше. 
55,11
48,81
48,08
46,80
44,93
43,08
42,47
42,63
46,56
36,99
42,19
42,90
44,13
46,01
47,80
49,15
49,24
52,24
1,10
2,13
2,14
2,22
2,23
2,31
1,58
1,34
1,20
6,80
6,86
6,87
6,85
6,84
6,82
6,81
6,80
0,00
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
2000/01
2005/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
пр
о
ц
енты
уч. годы
Очное отделение
Очно-заочное отделение
Заочное
Экстернат

---

59 
Сопоставление динамики числа родившихся в 1985-1995 гг. и 
численности принятых на обучение по программам высшего образования 
бакалавриата, магистратуры и специалитета в 2003-2013 гг., представлено на 
рисунке 2.4. 
Рисунок 2.4-Динамика числа родившихся и численности принятых на 
обучение по программам высшего образования бакалавриата, магистратуры и 
специалитета, тыс. чел. 
Период исследования выбран на основе расчета обобщающих 
характеристик возрастного состава контингента поступающих в вузы, их 
средний возраст составляет 17 лет. Сопоставление динамики числа 
родившихся и численности принятых на обучение по программам высшего 
образования, позволяет выявить наличие взаимосвязи между этими 
показателями. Заметное снижение числа родившихся с 1987 г. по 1993 г. 
привело к снижению численности принятых на обучение по программам 
высшего образования бакалавриата, магистратуры и специалитета за период 
2005-2011 гг.
Для подтверждения наличия взаимосвязи и ее моделирования проведен 
регрессионный анализ влияния показателя числа родившихся на численность 
принятых на обучение по программам высшего образования бакалавриата, 

---

60 
магистратуры и специалитета [Приложение 6]. Построенная модель регрессии 
представлена в таблице 2.7. 
Таблица 2.7 - Характеристики регрессионной модели