Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук Научный консультант

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1


ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
на заявку на соискание статуса региональной инновационной площадки в сфере образования

Ф.И.О. эксперта

должность эксперта

1. 
   Наименование учреждения-заявителя
   

2. 
   Тема (направление) инновационной деятельности
   

3. 
   Оценка проекта (программы):
   

№ п/п	Критерий	Показатели		Баллы	Оценка эксперта
1.	Актуальность заявлен- ной темы для образова- ния 10б	проект (программа) соответствует целям госу- дарственной политики РФ в сфере образова- ния, опирается на ФЗ «Об образовании в РФ», разработан с учетом требований ФГОС нового поколения; учитывает специфику региональ- ных условий	соотнесена проектная деятельность с приоритетами государственной политики в сфере образования	10
			соотнесена проектная деятельность с приоритетами региональной политики в сфере образования	8
			разрабатываемые модели, механизмы, кейсы направлены на реализацию приоритета государ- ственной политики на региональном уровне	6
			разрабатываемые модели, механизмы, кейсы направлены на реализацию приоритета государ- ственной политики на муниципальном уровне	4
			разрабатываемые модели, механизмы, кейсы направлены на реализацию приоритета государ- ственной политики на институциональном уровне	2

		критерий не представлен	не соответствует реальным образовательным по- требностям обучающихся и родителей, проект (про- грамма) инновационного проекта (программы) не соответствует ФГОС или нормативно-правовым до- кументам как федерального, так и регионального уровня	0
2.	Инновационность, но- визна проекта (програм- мы) 10 б	представлен принципиально новый подход к совершенствованию существующей образова- тельной ситуации; наличие инновационной составляющей; глубина и оригинальность содержания	принципиально новый подход к совершенствова- нию существующей образовательной ситуации (но- визна более 70%)	10
			проект существенно отличается от имеющихся ана- логов (новизны от 50 до 70 %) и должен быть при- знан новым.	8
		масштабы новизны затрагивает отдельные фрагменты (структурные компоненты); ра- нее известная педагогическая идея, концеп- ция или технология находит воплощение в новых условиях	проект значительно конкретизирует и дополняет существующие образцы результаты эксперимен- тальной и инновационной деятельности (новизны от 30 до 50 %)	6
			проект содержит имеющиеся образцы результатов экспериментальной и инновационной деятельности с несущественными изменениями (новизны менее 30 %)	4
		критерий не представлен	проект дублирует имеющиеся результаты экспери- ментальной и инновационной деятельности; обра- зовательная организация открывает и представляет новое для себя, хорошо известное многим его кол- легам.	0
3.	Научно- методическое обоснова- ние инновационного про- екта (программы)10б	наличие научно-методического обоснования ключевых положений инновационного проек- та (программы)	проект существенно меняет теоретические пред- ставления по данному вопросу	10
			проект конкретизирует и дополняет теоретические представления по данному вопросу;	8
		недостаточный уровень научно-методического обоснования ключевых положений проекта (программы)	проект незначительно конкретизирует теоретиче- ские представления по данному вопросу;