Диссертация илмий рахбар: педагогика фанлари номзоди, доц. Ш. А содикова Тошкент 2013 м у н д а р и ж а кириш

Муаммонинг урганилганлик даражаси. Мустакиллик йилларида ушбу муаммога баFишланган бир катор илмий - тадкикот ишлари амалга оширилди. Файласуф ва социолог олимлардан С.Шермухамедов, Н.Комилов, М.Имомназаров, ^Назаров, Ж.Туленов, А.Бегматов, М.Бекмуродов, И.Каримов, А.Умаров, Н.Жураев, Т.Махмудов, Э.ЮБсупов, ва бошкалар инсон камолотининг маънавий асослари, миллий FOя ва мафкура, миллий ва
умуминсоний кадриятлар, миллий менталитет, миллат шаъни, ахлок, мустакиллик ва маънавият каби масалаларни атрофлича тадкик килганлар. Маърифатпарварлар И.Гаспиринский, М.Бехбудий, С.Ализода, А.Авлоний, И.Ибрат, А.Шукурий, А.Фитрат ва бошкаларнинг таълим тарбиявий FOялари таълим тизмида амалга ошириладиган маънавий-маърифий ишларнинг мазмунини такомиллаштиришга асос булади.
Тарбиявий ишларнинг илмий-назарий ва методик асослари мамлакатимиз педагог олимлари томонидан тадкик этилган. Хусусан шахс маънавий-ахлокий маданияти ва уни шакллантиришнинг педагогик хусусиятлари (О.Мусурмонова); Ёшларни маънавий тарбиялашда оила ва миллий кадриятларни ахамияти (М.Иномова); Уйгониш даври, Шарк алломалари ижодида комил инсон тарбияси масаласи (С.Нишонова); юкори синф укувчиларида ахлокий маданият ва уни тарбиялаш (У. Махкамов); Укитувчи одоби (М.Очилов) масалалари шулар жумласидандир.
Республикамизда педагогика, айникса мактабгача таълим педагогикаси сохасида амалга оширилган илмий ишларда мактабгача таълим муассасалари ишларининг турли кирралари урганилган булсада (Р. Мавлонова,
O. Хасанбоева, И.Валихужаева, П.Юсупова, О.Жамолиддинова, Г.К,осимова,
P. Сафарова, А.Бекмуродов, М.Хайдаров, Х.Назарова ва бошкалар), бирок шу пайтгача ижтимоий мактабгача таълим муассасалари ишларини туFри йулга куйишда маънавий-маърифий талаблар яхлит илмий - иш сифатида урганилмаган.
Юкорида кайт этиб утилган ишларнинг тахлили шуни курсатдики маънавий ва жисмоний соFлом авлодни шакллантириш, соFлом оилавий- ахлокий муносабатларни миллий маънавий мухитни яратиш ва мустахкамлаш жамиятнинг маънавий соFлом турмуш тарзини таъминлаш, таълим тизимининг энг куйи боскичида амалга ошириладиган маънавий- маърифий ишларни кучайтириш лозимлигини такозо этади. Шу нуктаи- назардан келиб чикиб, биз тадкикот ишимизни «Ижтимоий мактабгача таълим муассасаларида маънавий-маърифий ишларни ташкил этиш» мавзусини долзарб педагогик муаммо сифатида таджик этишимиз учун асос булди.