Didaktika Tushunchasi Va Asosiy Kategoriyalari

DIDAKTIKASI DEWEY
ta'limotida didaktika asosiy kategoriyalar, Dewey nazariyasi muvofiq, hisobga talabalar manfaatlarini (muxolifat gerbartistskoy tushunchasi) olish uchun mo'ljallangan. Bu o'quv dasturida qomusiy bilim va amaliy tegishli ma'lumotlarni nafaqat uzatish qilib tuzilgan bo'lishi kerak.


Dzhona Dyui asosiy e'tibor uning konsepsiyasini ishlab, deb "to'liq fikrlash akti". Uning mohiyati bir kishi o'z yo'lida ba'zi to'siqlar va qiyinchiliklar bor faqat deb o'ylayman boshlaydi aslida yotadi. uni bartaraf etish jarayonida zarur bilim va tajribaga ega bo'ladi. Shunday qilib, ta'lim faoliyati amaliy muammolar shakllantirish qaratilgan bo'lishi kerak.

Shunday bo'lsa-da, didaktika tushunchasi, Dewey g'oyasi asosiy kategoriyalar biroz cheklangan. Bu nazariya asosiy kamchiligi bu mustahkamlash va ta'lim jarayoniga hech qanday e'tibor qaratilmoqda, deb. Shunday qilib, Herbart, Dewey kontseptsiyasining ta'limot sifatida - u (qarama-qarshi yo'nalishda da) o'ta hisoblanadi. Bilasizmi kabi, u faqat jarayonning asosi bo'lishi mumkin, lekin haqiqat deb da'vo qila olmaydi.

PEDAGOGIK IDEAL

u tabiatan kabi - - bu jamiyat muhtoj shaxs emas, u kishi, deb qayd etish lozim. Agar tarixi puxta o'rganish bo'lsa, biz kimligi g'oyasi o'zgaruvchan ishonch hosil qilish mumkin. Agar ibtidoiy va zamonaviy inson solishtirish Misol uchun, birinchi, biz yirtqich ko'rinadi. Shunday bo'lsa-da, bu vaqt, odamlar olmadi o'zini taqdim aks holda.

ibtidoiy kommunal tizimi davlat paydo bo'lishi bilan almashtirildi qachon, bir tayyorlash institutini shakllantirish boshlanadi. Shunday qilib, birinchi tubdan farq maktablari qadimda shakllangan. Misol uchun, Spartak ta'lim jismonan kuchli va jasur askar tarbiyalashga qaratilgan. Afina maktab kelsak, u shaxsiyatining to'liq hamda muvofiq rivojlanish edi.

Tubdan O'rta asrlarda mukammal inson haqidagi g'oyalar o'zgardi. monarxiya o'tish jamiyatdagi insonning joyda bir chiqishi olib keldi. Ko'p yillar davomida, odamlar ilm-fan va ijod botiriladi. Shunday qilib, ta'lim va o'quv shaxsini insonparvar ideal shakllantirish qaratilgan. Bu davr dunyo Uning ma'naviy qo'ng'iroq ruxsat bebaho kashfiyotlar ko'p, berdi.
faol fuqarolik pozitsiyasi va amaliyotga tayyor bilan bir kishini - pedagogik ideal kunga qadar. Hech maktab yoshidagi o'quvchilar ijtimoiy va siyosiy faolliklarini beri. Ayni paytda, ota-onalar va o'qituvchilar tajribasi va samarali ta'lim tizimini barpo mumkin bo'lgan avvalgi avlodlar xatolar bir bazaga ega.