Didaktik tamoyillar va ularning tasnifini o‘rganish

Topshiriq.
4. Informatika kurslarini tashkil etishda dasturiy vositalar turlari tarilang 5. FSMU texnologiyasi qo‘llab seminar mashg‘ulotini o‘tkazish

SEMINAR MASHG‘ULOT №5

Mavzu: Nazoratni tashkil etish va baholash usullarining tahlili.
Mashg‘ulot maqsadi: Talabalarga Nazoratni tashkil etish va baholash usullarining tahlili. haqida bilim va malaka hosil qilish. Nazariy qism:
O‘quvchi bilimi malaka va mahoratini tekshirish va baxolash ta’lim jarayonining muxim tuzilishi, kmponentidir va butun o‘quv yili davomida sistemali izchillik va ta’limning puxtaligi prinsiplariga muvofiq olib boriladi. Shu bilan bilimnitekshirish va baholash turlari mavjud.
Ulardan asosiylari: -joriy nazorat.
-oraliq nazorat
-yakuniy nazorat
-chorak nazorat
-yillik nazorat
-o‘tkazish va bitiruv nazorat imtixoni Tekshirish va baholashda asosiy vazifalar:
Qanday yechilayotganiga, ya’ni o‘quvchi qanday bilimiga malaka va maxoratga dunyo qarashi va axloqiy estetik qarashlari qanday ijodiy faolyatga ega ekanligiga e’tibor qaratish muximdir. Asl yana o‘quvchini o‘qishga qanday munosabatda bo‘lishiga, qanday shug‘ullanyapti va xokozolarga bog‘liq.
Bularni barchasi bilimini tekshirish va baholashning turli usullarini qo‘llashning zarurligini ko‘rsatadi. Informatika bo‘yicha bir davrda o‘quvchilar bilini joriy nazorat qilishning turlarini klassiikatsiyasini ko‘rib chiqamiz: og‘izaki suroq, uy ishi, o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini kuzatish, labaratoriya ishi (amaliy mashg‘ulot) nazoratining ijodiy shakli.
O‘quvchilarni bilimini nazorat qilishning qiziqarli shakllari sifatida turli informatikadan referatlar, krasvordlar, rebuslar taklif qilish mumkin.
Oraliq nazorat joriyga qaraganda kuproq nazorat turli hisoblanadi. Unda o‘quv dasturlarni va aniq o‘quv fanining o‘ziga xos xususiyatlarini chuqur hisobga olish imkonyati bor. Oraliq joriy va yakuniy nazoratning turli maqsadlari, ularning turli funksiyalari bor: o‘quv faoliyatida Samara darajasini (baxolash), tekshirish, diagnostik (orqada qolish sabablarini e’lon qilish), tashkiliy (qo‘llanilayotgan metodlar samarlar): tarbiyaviy motivatsion (oraliq nazorat natijalari bilan o‘quvchilarning o‘zlarini o‘zlari baholashni mustahkamlash) oradlik nazoratining maqsadi, o‘quvchilarning o‘quv sohasida ma’lum bir mavzularni uzlashtirilganligini tekshirish. Oraliq nazorat o‘qituvchi tomonidan og‘zaki va yozma shaklda o‘tkaziladi.