Didaktik mashqlar-bilimdagi bo’shliqlarni to’ldiradi

Fransuz tilida tahliliy darslarni tashkil etish
Fransuz tili darslarida o’quvchilarga diktant va bayon yozdirilgach, yo’l qo’yilgan xato va kamchiliklar tahlili o’tkazilganda o’quvchi o’zining xatolarini aniqlab olish va bilimidagi bo’shliqlarni to’ldirishi uchun quyidagi usullardan foydalanish maqsadga muvofiq. Avvalo tekshirilgan nazorat ishi bilan o’quvchini tanishtirish , xatolari hamda ularning to’g’ri yozilishini ko’rsatish lozim. Shundan so’ng o’quvchilar matnda ko’proq xatoga yo’l qo’ygan so’zlar ishtirokida lug’at diktant olinadi. O’quvchi tomonidan imloviy, ishorat va uslubiy xatolar aniqlanadi. O’qituvchi nazorati ostida bajarilgan bu bosqichda o’quvchi xatolarining turini ham ajratib oladi. Masalan: imlo xato gg’and ( gg’and-grande); ishorat xat (tinish belgilarining noto’g’ri qo’yilishi); uslubiy xato (gapning noto’g’ri qurilgani, so’zlar noo’rin ishlatilgani) kabi.
Navbatdagi bosqichda diktant yoki bayon matnidan foydalanib so’z birikmalari tuzilad. Masalan: ma Patrie, les jeunes de la Patrie, mon beau pays kabi. So’ng oxirgi o’tilgan mavzu bilan bog’lab topshiriqlar beriladi. Gap tuzish va fe’l nisbatlarini aniqlash, matn tuzish uyga vazifa qilib beriladi.
Tahlil darslarining bunday usullarda tahkil etilishi orqali o’quvchi o’zining qanday xatoga yo’l qo’yganini aniqlab oladi, o’tilgan mavzuga doir bilim, ko’nikma va malakalari mustahkamlanadi, husnixati ustida ishlaydi, og’zaki va yozma nutqi rivojlantiriladi.

Foydalanilgan adabiyotlar:

1.6-sinf fransuz tili darsligi “ Voyage en France ” Toshkent – 2018 yil
Kh.Yusupova , S.Raxmonov va boshqalar
2. 7-sinf fransuz tili darsligi “ Bon voyage ” Toshkent - 2019 yil
S.Umarova , V.Buxin va boshqalar
3. 8-sinf fransuz tili darsligi “ Decouvertes ” Toshkent - 2020 yil
S.Umarova , Z.Abdushukurova