Denov filiali pedagogika fakulteti

Husnixat daqiqasi:

3. 
   Mustahkamlash.
   

• 
  Oila deganda nimani tushunasiz?
  
• 
  Oilada kimlar yashaydi?
  

«Muzyorar» ta’limiy oyini.

Bunda o‘quvchilar oila a’zolarining nomini ketma- ketlikda aytadilar.

Namuna: 1-o‘quvchi: Bobo,

2. 
   o‘quvchi: Bobo, buvi,
   
3. 
   o‘quvchi: Bobo, buvi, ota,
   
4. 
   o‘quvchi: Bobo, buvi, ota, ona, ...
   

Darslik bilan ishlash. O’quvchilar 330-mashq shartini o‘qiydilar va matndan nima qildi?, nima qiladi? so‘roqlarga javob bo‘ladigan so‘zlarni topadilar.

BIZNING OILA

Oilada besh kishi turamiz. Otam, onam, ukam, singlim va men. Otam zavodda muhandis. Onam maktabda o’qituvchi. Men 3-sinfda o‘qiyman. Qodirjon bog'chaga boradi. Men darsdan keyin uy ishlariga yordamlashaman. Gulnora gullarga suv quyadi. Onam xursand bo’ladilar.

O‘quvchilar berilgan savollarga yozma javob beradilar.

1. 
   Oilada necha kishi turasiz?
   
2. 
   Oilangizdagilar nima ish qiladilar?
   
3. 
   Siz uy ishlariga qanday yordam berasiz?
   

Darslikdagi 331-mashq sharti o‘qituvchi tomonidan tushuntiriladi. Rasm yuzasidan suhbat o‘tkaziladi.

• 
  Rasmni diqqat bilan kuzating.
  
• 
  Rasmda kimlar tasvirlangan?
  
• 
  Siz ularni qanday oila deysiz? Nima uchun?
  

O’ quvchi lar j avobi umumlashtiriladi.

Insho muvaffaqiyatli bo‘lishi uchun quyidagi izchillikda ish olib boriladi:

1. 
   rasmni diqqat bilan kuzatish;
   
2. 
   rasmning oldi, o‘rta va orqa qismlariga nimalar tasvirlanganligini aniqlash;
   

4. 
   voqea hodisa ro‘y berayotgan joyni tasvirlash;
   
5. 
   ishtirok etuvchilarga ism qo‘yish;
   
6. 
   ishtirok etuvchilarning xatti-harakatini tasvirlash;
   
7. 
   xulosalash.
   

Rasm asosida o‘quvchilar bilan birgalikda reja tuziladi va reja asosida qayta hikoya qildiriladi. Rasm asosida tuzgan hikoyalariga sarlavha topib, insho yozadilar.

Namuna: «Ahil oila», «Mening baxtli oilam».

Reja:

1. 
   Mening oilam.
   
2. 
   Kechki dasturxon atrofida.
   
3. 
   Oilam bilan faxrlanaman.
   

4.