Denov filiali pedagogika fakulteti

7. Agar bilimni shakllantirish xarakteriga asoslanilsa, grammatik mashqlar qanday guruhlarga bo’linadi?
A) leksik-morfologik mashqlar va analitik mashqlar
B) morfologik mashqlar va sintaktik mashqlar
C) sintetik mashqlar va leksik mashqlar
D) taqqoslash va umumlashtirish mashqlari
8. Matnga mazmunga mos otni qo’yish, qaysi kelishik ekanini ko’rsatish talab etilsa, bu qanday mashq turiga kiradi?
A) analitik mashq B) sintetik mashq
C) leksik-morfologik mashq D) sintaktik mashq
9. Boshlang’ich sinflarda so’zlarning morfemik tarkibi ustida ishlash necha bosqichda amalga oshiriladi?
A) 2 bosqichda
B) 3 bosqichda
C) 4 bosqichda
D) 5 bosqichda
Glossariy
Analiz-sintez metodi savod o’rgatish darslariga rus-tuzem maktablari va tatar o’qituvchilarining faoliyati orqali kirib kelgan.
Analiz-sintez metodida ham o’quvchilarni faollashtirish o’qituvchining o’quvchilarga beradigan savol va topshiriqlariga, ishni tashkil etish shakilariga bog’liq bo’ladi.
Induksiya metodida o'quvchilar o’qituvchi tavsiya etgan til dalillarini kuzatadi, tahlil qiladi va shu asosda xulosa va ta’riflar keltirib chiqaradi.
Deduksiya metodida o’quvchi tayyor qoida - ta’rif bilan tanishadi va uning mohiyatini til dalillari asosida ochadi.


Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati.
1. Qosimova K., Matjonov S., G’ulomova X., Yo’ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o’qitish metodikasi. -T.: Noshir, 2009. - 163 b.