Denov filiali pedagogika fakulteti

2-ilova
«Otlarning egalik qo’shimchalari bilan qo’llanishi» mavzusi bo’yicha :
1. Metodikada egalik qo’shimchalari bilan otlarning o’zgarishini tushuntirishning eng qulay usuli qanday ko’rsatilgan ?
2.Boshlangich sinfda egalik qo’shimchalarining qaysi variantlari o’rgatilishini yozing.
Z.Egalik qo’shimchalari bilan qo’llangan so’zlarda yuz bergan tovush o’zgarishlarining qaysi holatlari va qanday o’rgatiladi?
4.Egalik kushimchalarini mustaxkamlashda kaysi mashq turini tavsiya kilasiz?
4-sinfda otlarning egalik kushimchalar bilan kullanilishi.
I. O’quvchilarni darsga tayyorlab olish usuli mavzusini o’tish darsini kuzatish yuzasidan ko’rsatmalar
II.O’tilgan mavzular ustida ishlash. O’tilgan mavzu bo’yicha uy vazifasining to’g’ri berilgan topishiriqlarning amaliy ahamiyati.
Uy vazifasini so’rash usuli, baholash me’yorlari
Uy vazifasining bajarilishi va bilimlarni o’zlashtirilishi bo’yicha xulosalarning aniqligi, o’qituvchi ta’limning keyingi bosqichlarida ular ustida ishlash
III. Yangi mavzuga o’qituvchining o’quvchilarda qiziqish uygotishi.
IV. Yangi mavzu ustida ishlash.
1. Egalik qo’shimchalarini o’rgatish uchun qanday o’quv materiallari va ko’rgazmali qurol tayyorlagan.
2.Tushuntirish usulida qaysi savol-topshiriqlardan foydalandi?
.3. Egalik qo’shimchalarini tushuntirishda quyidagilarga e’tibor qarating:
- Egalik co’zining ma’nosi ustida ishlash
- Egalik qo’shimchalarini olgan so’zlarni tarkibiy qismga ajratish
- Qarashlilik, tegishlilik so’zlari ma’nosini izohlash usuli
- Egalik qo’shimchalarining vazifasini ochib berishi
- Egalik qo’shimchalarining tushuntirilayotgan variantini darslik materialiga muvofiqligi;
- Egalik kushimchalarining ma’nosi va vazifasi yuzasidan o’quvchilarning ilk tushunchalarini aniqlash usuli
- Egalik qo’shimchalarining bo’sh o’zlashtirilgan tomonlari ustida ishlash sifati.
4. Otlarning egalik qo’shimchalari bilan qo’llanishi mustahkamlash:
- o’quvchilar bilimini aniqlashda foydalanilgan mashq turlari
- o’quvchilarning bilimini mustahkamlovchi va kengaytiruvchi
mashqlar ustida ishlash usuli;
5.O’quvchilarning mavzuni o’zlashtirish sifatlari
6. O’quvchilar bilimini to’g’ri baholanganligi
7. O’qituvchining darsdagi ta’lim va tarbiyaviy maksadga to’liq erisha olganligi
8. O’qituvchining ilmiy-metodik va pedagogik yordamga muhtoj tomonlari. Talabalar bilimini baholash.