Demokratik jamiyatda o‘qituvchilik kasbi vaunga qo’yiladigan talablar reja

KASBIY TA’LIM METODIKASI

DEMOKRATIK JAMIYATDA O‘QITUVCHILIK KASBI VAUNGA QO’YILADIGAN TALABLAR
REJA:

1. 
   O‘qituvchining o‘quv ishlari.
   
2. 
   Ta’lim jarayonlarini zamonaviylashtirishda o‘qituvchining uslubiy ishlarini ahamiyati
   
3. 
   Mutahassislik fan o‘qituvchisining malakasi.
   
4. 
   O‘qituvchining metodik ishlari.
   

Tayanch tushunchalar: uslubiy ishlar, modellashtirish, lavozim vazifalari, Mutaxassislik malakasi, Pedagogik malaka,
SHaxsiy layoqat, Ijtimoiy layoqat, muhandis-pedagog, Uslubiy kengash, Konsultatsiyalar, metodik ishlar, jamoaviy metodik ishlar, shaxsiy metodik ishlar, o‘qituvchining yillik ish rejasi
1.O‘qituvchining o‘quv ishlari.O‘quv faoliyati shaxsning yangi bilim, malaka va ko‘nikmalarni egallash jarayonidir. O‘quv ishlari bu ta’lim-tarbiya jarayonida olib boriladigin nazariy, amaliy va labaratoriya mashg‘ulotlaridagi o‘qituvchi faoliyatidirir.
O‘quv ishlari usullari bu tushuncha o‘rganish jarayonining samaradorligini belgilaydigan malaka jarayoniga oid sohani o‘z ichiga oladi. SHundan kelib chiqqan holda ishlarning umumta’lim usullarini farqlaydi: o‘quv faoliyatini rejalashtirish, o‘quv faoliyatini tashkil etish, axborotni idrok qilish, fikrlash faoliyatini, o‘quv faoliyati natijalarini baxolash va anglash malaka va ko‘nikmalari. Ta’lim oluvchining fikrlash faoliyati jarayonida bosh natija bilim, malaka va ko‘nikmalarning shakllanganligidir.
Ba’zi o‘qituvchilar talabalarning bilmlarni o‘zlashtirish darajasini shakllantirmay turib dars o‘tipshlari salmoqsizdir lekin to‘g‘ri. Aksariyat hollarda ma’ruzachi pedagoglar o‘qitish usullarini yaxshi biladilar lekin talabalarning o‘zlashtirish darajasiga ahamiyat bermaydilar. SHuning uchun talabalarda mavzuning mazmun mohiyatni tushunish uchun tushuncha yo‘q. O‘quvchilarda tushuncha hosil qilish uchun yoritilayotgan bilimlarni soddalashtirish orqali ular yaxshi xis etadigan jarayonni aniq tushuntirish va ular ongida tushunchalarni shakllantirish kerak. Marton va But ning fikricha o‘zlashtirish

• 
  abstrak tamoyillarni egallash;
  
• 
  isbotni tushinish;
  
• 
  xaqiqiy ahborotni tushunish;
  
• 
  usullarni egallash;
  
• 
  usullar va yondoshuvlar;
  
• 
  tan olish;
  
• 
  fikrlash;
  
• 
  anglash;
  
• 
  g‘oyalarni taxlil qilish;
  
• 
  ahloqni rivojlanishi;
  
• 
  xodisa xosliklarni o‘z ichiga oladi/
  

Ko‘p yillik izlanishlarga ko‘ra, o‘qitishda bilimlarni amaliy o‘zlashtirish jarayonini uyushtirish onson emas¹.