Dedaktik o‘yin texnologiyasiga doir dars ishlanma

Uyga vazifa tekshirish.
Uyga vazifaning javoblari ekranda namoyish etiladi:
O’qituvchi o’quvchilarga daftarlarini bir-birlari bilan almashtirishlarini aytadi.(partadoshi bilan) O’quvchilar daftarlarda yozilgan vazifani ekrandagi javoblar bilan tekshiradilar va bir-birlariga qaytaradilar.
18-misol.Amallarni bajaring.
1)83491-(124821/207+2086)+12763=83491-(603+2086)+12763=83491-2689+12763=80802+12763=93565;
2)146325-(72306-1693)+75014=146325-706+75014=75712+75014=150726
19-misol. 9.35m uzunlikdagi taxta ikki bo’lakka bo’lindi. Birinchi bo’lakning uzunligi 2.89m. Ikkinchi bo’lak birinchi bo’lakdan necha metr uzun?
Yechish: x+2.89=9.35
x=9.35-2.89
x=6.46
Demak birinchi bo’lak uzunligi 2.89m, ikkinchi bo’lak uzunligi esa6.46m
Javob: 6.46-2.89=3.57m.
Krassvord.
1.Sanoqda ishlatiladigan sonlar…
2. m∙(n+k)= m∙n + m∙k bu tenglik ko’pay tirishning …… qonuni.
3. 3+3+3+3+3+3–8–16:4=
4. 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 bu ……lar
5. 5x5+25=
6. Sonning uchinchi darajasi
7. Bir xil ko’paytuvchilarni ko’paytirish amali ……. Ga ko’tarish amali deyiladi.
8.Natural sonlar nechadan boshlanadi.

	1
	2							3
	4
5					6		7
					8

O’tilgan mavzuni mustahkamlash.
O’nli kasrlarni qo’shish yoki ayirish uchun
-avval ularning verguldan keying raqamlar soni tenglashtiriladi;
- keyin ular birining ostiga biri, vergul vergulning ostiga tushadigan etib yozib olinadi;
-vergulga qaramasdan qo’shish (ayirish) bajariladi
-paydo bo’lgan songa yuqoridagi o’nli kasrlarning vergulining ostiga tushadigan etib vergul qo’yiladi.
Yangi mavzu bayoni Misollar yechish.
№9.
a)Qaysi sondan 4.67 ayirilsa 3.23 hosil bo’ladi?
x-4.67=3.23
x=3.23+4.67
x=7.90


b)Qaysi songa 2.89 qo’shilsa 8.93 hosil bo’ladi?
x+2.89=8.93
x=8.93-2.89
x=6.04
d)8.34hosil bo’lishi uchun qaysi sonni 3.56ga kamaytirish kerak?
x-3.56=8.34
x=8.34+3.56
x=11.9
O’quvchilar o’nli kasrlani qo’shish va ayirishda ko’pincha vergulga e’tibor berishni unutishadi, ya’ni diqqatli bo’lishni unutishadi. Shuning uchun diqqatni oshirish uchun Psixologik trening o’tkaziladi.

Rasmda nechta kapalak uchmoqda?
Savoli o’quvchilarga beriladi.
10 Amallarni bajaring.
1)2.6+3.8+3.7+0.5=6.4+4.2=10.6
2)6.5-2.3+3.1-2.5=4.2+0.6=4.8
3)18-(1.5+0.04)-6.56=18-1.54-6.56=16.46-6.56=9.9
4)(3.09+4.08)-(23-20.7)=7.17-2.3=4.87
11 Bu qaysi sonning razryad birliklari bo’yicha yoyilmasi
a)0.4+0.06+0.009=0.469
b)0.1+0.006+0.0003=0.1063
d)8+0.5+0.01+0.005=8.518
Dam olish daqiqasi. Matematik o’yin.
1. Xo`p o`yini
O`yinning boshlanish tartibi.
1. Do`skaga ikki yoki undan ortiq o`quvchi chiqadi. Ular tartib bilan 1,2,3 va natural sonlarni sanay boshlaydilar. Sanash natijasida 3 ga bo`linadigan sonlar o`rniga “xo`p” so`zini aytishlari kerak. Kim shu shartni buzsa o`yindan chiqariladi. Oxirida qolgan o`quvchi yutgan hisoblanadi.


3.Uyga vazifa 20-22 misollar


4.Yakunlash Darsda faol qatnashgan juftliklar baxolanadi.