Davolash va Tibbiy pedagogika fakulteti 5

2.
 
mashg`ulotning xronologik xaritasi 
 
№ 
Mashg`ulot bosqichlari 
Mashg`ulot  
shakli 
Davomiy 
ligi 
 
 
 
 
1 
O‘qituvchining kirish so‘zi (mavzuni asoslash) 
 
 
 
2. 
Amaliy  mashg`ulot  mavzusini  muxokama  qilish,  yangi 
pedagogik  texnologiyalar (kichik  guruxlar,  munozara-baxs, 
vaziyatli  masala,  «qorbo‘ron»,  «aylana  stol»  va  x.k.), 
shuningdek,  ko‘rgazmali  materiallar  (slayd,  audio-video 
kasseta,  mulyaj,  fantom,  EKG,  rentgenogramma  va  x.k.)ni 
qo‘llagan  xolda  talabalarning  dastlabki  bilim  darajasini 
tekshirish. 
So‘rov, 
tushuntirish 
 
 
3. 
Muxokamaga yakun yasash 
 
 
 
4. 
Talabalarga  mashg`ulotning  amaliy  qismini  bajarish  uchun 
topshiriq  berish.  Topshiriqlarni  bajarish  tartibi  bo‘yicha 
ko‘rstamalar va tushuntirish berish. Mustaqil kurastiya 
 
 
 
5. 
Talabalarga 
mashg`ulotning 
amaliy 
qismini  Kasallik 
tarixi,   
 

---

114 
 
o‘qituvchi yordamida egallashi (tematik bemor kurastiyasi) 
ishbilarmon 
o‘yinlar, 
Klinik 
vaziyatli 
masalalar 
6. 
Tematik bemorni labaratoriya, instumental tekshiruvlaridan 
olingan  natijalarini  taxlili,  differenstial  diagnostika, 
davolash  va  sog`lomlashtirish  rejasini  tuzish,  resteptlar 
yozish va xakozo. 
Klinik-laborator 
anjomlar 
bilan 
ishlash 
 
 
7. 
Talabalarni  o‘zlashtirgan  nazariy  bilimlarini  va  amaliy  ish 
natijalarini muxokama qilish, mustaxkamlash va mashg`ulot 
maqsadiga  erishilganlik  darajasini  xisobga  olgan  xolda 
gurux faoliyatini baxolash. 
Og`zaki 
so‘rov, 
munozara 
baxs, 
amaliy  ish  natija-
larini tekshirish. 
 
 
8. 
Ushbu mashg`ulot bo‘yicha o‘qituvchining xulosasi, xar bir 
talaba  faoliyatini  100  ballik  tizim  bo‘yicha  baxolash  va 
e‘lon qilish. Keyingi darsga tayyorlanish uchun talabalarga 
vazifa berish savollar to‘plami. 
Axborot,  mustakil 
tayyorlanish 
uchun savollar