Davlat pedagogika


Samarali rag‘batlantirish



Download 1,75 Mb.
bet182/276
Sana06.01.2022
Hajmi1,75 Mb.
#322460
1   ...   178   179   180   181   182   183   184   185   ...   276
Bog'liq
ОНТОГЕНЕЗ ЁШЛАР 2020

Samarali rag‘batlantirish

Samarali bo‘lmagan rag‘batlantirish

1.

Muntazam ravishda amalga oshiriladi.

1.

Vaqti-vaqti bilan amalga oshiriladi.

2.

O‘quvchining qanday xatti-harakatlari rag‘batlantirishga loyiq-ligi o‘qituvchi tomonidan tushuntirib beriladi.

2.

Umuman amalga oshiriladi, hech qanday izoh berilmaydi.

3.

O‘quvchilar yutuqlaridan o‘qituvchining shaxsan manfaatdor ekanligi bilan bog‘liqligi.

3.

Rag‘batlantirish kerak bo‘lganligi uchungina amalga oshiriladi, o‘qituvchi o‘quvchilar yutuq-lari bilan qiziqmaydi.

4.

O‘quvchilarning ma’lum yutuqqa erishganliklari kuzatilib bori-ladi.

4.

Ishda o‘quvchilarning ishti-roklariga umumiy qaraladi.

5.

O‘quvchilar erishgan yutuqlarining ahamiyati to‘g‘risida axborot berib boriladi.

5.

O‘quvchiga uning natijalarigina aytiladi, uning ahamiyati to‘g‘risida gapirilmaydi.

6.

O‘quvchilarda yuqori natijalarga erishish uchun o‘z ishlarini tashkil etishga o‘rgatish.

6.

O‘quvchilarga o‘z natijalarini boshqalarniki bilan taqqoslashga yo‘naltirish, ularni raqobatlashga undash.

7.

O‘quvchilarning avvalgi va hozirgi yutuqlarini solishtirish.

7.

Bir o‘quvchining yutuqlarini boshqa o‘quvchi yutuqlari bilan solishtirish.

8.

O‘quvchining sarf qilgan kuchi yutuqlarga mos keladi.

8.

O‘quvchining sarf qilgan kuchi yutuqlarga mos kelmaydi.

9.

O‘quvchi erishgan natijalari bilan uni sarflaydigan kuchini solishtirish, xohishi bo‘lsa, o‘quvchi kelgusida ham yutuqlarga erishishi mumkinligini ko‘rsa-tish.

9.

O‘quvchi erishgan etuqlarini uning qobiliyati bilan bog‘lash yoki bu natijaga faqat omad tufayligina erishganligini ko‘rsatish.

10.

O‘quvchining motivatsiyasiga ta’sir etish, ichki stimullariga suyanish qiziqish, o‘z-o‘zini rivojlantirish maqsadi, o‘qish-dan qoniqish va boshqalar.


10.


Tashqi stimullarga suyanish: maqtov, musobaqada faqat g‘alabani mo‘ljallash, mukofat olish va boshqalar.

11.

O‘quvchi e’tiborini uning yutuq-lariga qaratib, bu uning qobi- liyati va imkoniyati tufayli yuza-ga kelganini ko‘rsatish.

11.

O‘quvchining e’tiborini uning o‘qishdagi yutuqlariga qaratib, bu o‘qituvchining yoki boshqa biror insonning sa’y – harakati ekanligini ta’kid-lash.

12.

Avvalgi vazifalar bajarib bo‘linganidan so‘ng, o‘quvchida yan-gi vazifalarni bajarishga qizi-qish uyg‘otish.

12.

O‘quvchi avvalgi vazifalarni bajarmasdan turib, yana yangi vazifalarni yuklash, bu o‘quvchi e’tiborini chalg‘ishiga olib keladi.

O‘qituvchi o‘quvchilarning ko‘pgina sa’y-harakatlariga, agar ularning yaxshi ishlari uchun rag‘batlantirib, ular qilgan xatolariga qattiq e’tibor qaratmasa va buning uchun jazolamasa, ijobiy ta’sir o‘tkazishi mumkin. Xulosa kilib, shuni aytish joizki, o‘qituvchining barcha ijobiy, umuminsoniy axlok me’yorlariga mos keluvchi hislatlari katta ahamiyatga ega. Agar biz quyidagi hislatlarini olib karaydigan bo‘lsak, bularning barchasi ham o‘ta muhim omillardir. Jumladan, o‘qituvchining tashki qiyofasi uning obro‘si shakllanishiga ta’sir etadi. O‘qituvchining ozodaligi, ixchamligi, uning poqizaligi, saranjom- sarishtaligi, o‘zini chiroyli tutishi qaddi-qomati va yurish-turishlari o‘quvchilarda juda yaxshi taassurot koldiradi.



Download 1,75 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   178   179   180   181   182   183   184   185   ...   276




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish