Dates English Teacher: Grades

Activity 3 Look and write. 8 min 

Objective: to recycle the comparative degree of adjectives with the types of transport 

STEP 1: Ask the pupils to look at the pictures of a: bus, minivan, plane, train, bike, motorbike, car, helicopter, horse. 

STEP 2: Ask the pupils to open their Workbooks at Page 62 and look at Activity 3. Explain that they must compare 

the types of transport and write "faster" or "slower" where appropriate. 

Answer keys: Planes are faster than trains. Motorbikes are faster than bikes. Helicopters are slower than planes. 

Trains are faster than horses. Tractors are slower than cars. 

Activity 4 Play "Fast, faster, the fastest". 10 min 

Objective: to consolidate the simple, comparative and superlative degrees of adjective s with the types of transport 

STEP 1: Put flashcards with different types of transport on your table. Demonstrate with three pupils at first. Explain that 

they must take three flashcards, discuss and show to the class in order, for example: motorbike, train, plane. The class must 

say in chorus: 'Fast, faster, the fastest.' If they stand like - horse, donkey, bike, the class must say: 'Slow, slower, the 

slowest'. STEP 2: Now invite the other three pupils to your table, take three flashcards, discuss, etc. In addition to "fast" 

and "slow", the class can say: 'Big, bigger, the biggest' or 'Small, smaller, the smallest.'