Dasturning dolzarbligi

"MAOU "Mikhailovskaya o'rta maktabi" dasturi quyidagi asosiy yo'nalishlarni belgilaydita'lim jarayoni:
talabalarda fuqarolik-vatanparvarlik ongini shakllantirish;
ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish, etnik-madaniy o‘zlikni anglash va millatlararo bag‘rikenglikni rivojlantirish;
mehnatga va ijodga ijobiy munosabatni tarbiyalash
intellektual ta'lim;
salomatlikni tejaydigan ta'lim;
ijtimoiy-madaniy va mediamadaniy ta'lim;
madaniy va estetik tarbiya;
huquqiy ta'lim va xavfsizlik madaniyati;
oilaviy qadriyatlarni targ'ib qilish;
kommunikativ madaniyatni shakllantirish.
ekologik ta'lim
1. Talabalarning fuqarolik-vatanparvarlik ongini shakllantirish
Ta'lim faoliyatining ushbu sohasini amalga oshirish quyidagilarni o'z ichiga oladi:
fuqarolik madaniyatini shakllantirish;
vatanparvarlik ongini shakllantirish; Vatanga muhabbatni tarbiyalash, xalqning ma’naviy merosi – an’anaviy xalq madaniyatini o‘zlashtirish;
ijtimoiy va madaniyatlararo o‘zaro munosabatlarga bo‘lgan yoshga bog‘liq ehtiyojlarni qondiradigan bolalar va o‘smirlar jamoat tashkilotlari faoliyatida o‘quvchilarning ishtirok etish imkoniyatlari va mavjudligini oshirish;
bolalar va o'smirlarda ijobiy hayotiy munosabatlar va qadriyatlar yo'nalishlarini shakllantirish.
yoshlar o‘rtasida g‘ayriijtimoiy xulq-atvorning oldini olishga, ekstremizm, deviant xulq-atvor namoyon bo‘lishining oldini olishga qaratilgan faoliyat shakllarini rivojlantirish.
inson huquqlari, erkinliklari va burchlarini hurmat qilishni tarbiyalash;
Mazkur yo‘nalish doirasida amalga oshirilayotgan tadbirlar amaliyotga tatbiq etilib, an’anaga aylanib bormoqda.
Vatanparvarlik tarbiyasi mordoviyaliklar xalqlari madaniyatini o‘rganish, xalqlarning dunyoqarashi, o‘lkashunoslik tajribasi bilan tanishish, turli madaniyatlar bilan tanishish, bu bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish orqali amalga oshiriladi.
Vatanparvarlik tarbiyasi axloqiy munosabatlarni shakllantirish sifatida qaraladi: davlatimiz siyosatiga, ona Vatanga, boshqa mamlakatlar va xalqlarga; odamlarga; o'zingizga; umumiy va shaxsiy manfaatlar uchun ishlash; jamoat mulkini saqlash va yaxshilash uchun g'amxo'rlik.
Fuqarolik tarbiyasining barcha yo‘nalishlari auditoriya va sinfdan tashqari ishlar, shuningdek, o‘quvchilarning maktabdan tashqari faoliyatini tashkil etishning turli shakllari tizimi orqali amalga oshiriladi. Ushbu yo'nalishni amalga oshirishda "Mordoviya izba" maktabi negizida muzey yaratish bo'yicha olib borilayotgan ishlar katta mustahkamlovchi rol o'ynaydi. Ta'lim faoliyatining ushbu sohasini rivojlantirishda samarali dastur va loyihalar "Patriot" va "Bizning hudud" qo'shimcha ta'lim dasturlari hisoblanadi.
Faoliyat shakllari: dars, maktab miqyosidagi va sinflardagi tadbirlar, Timurov ishi, Harbiy sport musobaqalari, shakllanish va qo'shiqlar paradlari, tanlov dasturlari, muzey va kutubxonalarga tashriflar, kitobxonlar tanlovi, rasmlar, insholar, devor gazetalari, stend dizayni, mitinglar, sinf soatlari , Ikkinchi jahon urushi qatnashchilari va mahalliy urushlar qatnashchilari bilan uchrashuvlar, ijtimoiy loyihalar tanlovi, milliy kalendar bayramlarini tashkil etish; xalq o'yinlari; texnologiya va tasviriy san’at darslarida xalq hunarmandchiligini o‘rganish, tabiat qo‘yniga ekskursiya va sayohatlar, hunarmandchilik tanlovlari; ilmiy-amaliy anjumanlar, qishloq va viloyat kutubxonalariga, Penza viloyati muzeylariga ekskursiyalar, ko‘rgazmalarga tashriflar.
2. Ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish, etnik-madaniy o‘zlikni anglash va millatlararo bag‘rikenglikni rivojlantirish.
Yo‘nalishning maqsadi o‘quvchilarning ma’naviy-axloqiy rivojlanishini dars, sinfdan va sinfdan tashqari mashg‘ulotlarning birligida ta’minlashdan iborat. Ushbu sohadagi ishlar asosiy ta'lim vazifalariga, rus jamiyatining asosiy milliy qadriyatlariga asoslanadi.
Asosiy vazifalar quyidagilardir:
talabalarda fuqarolik o'ziga xosligini shakllantirish kontekstida umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirish;
Rossiyaning axloqiy, mas'uliyatli, tashabbuskor va malakali fuqarosini tarbiyalash;
talabalarni Mordoviya madaniyatining madaniy qadriyatlari bilan tanishtirish;
rus jamiyatining asosiy milliy qadriyatlarini saqlash;
shaxsning qiymat-semantik sohasini izchil kengaytirish va mustahkamlash;
insonparvarlik va demokratik qadriyatlarni shakllantirish;
Ushbu muammolarni hal qilish talabalarni quyidagi faoliyat turlariga jalb qilish orqali erishiladi: ijtimoiy, vatanparvarlik, tarbiyaviy, mehnat, moddiy boyliklarni saqlash va tabiatni muhofaza qilish, boshqa odamlar bilan muloqot qilish, ular bir qator tadbirlar orqali amalga oshiriladi. maktab miqyosidagi va sinf ichidagi tadbirlar, shuningdek darslar va qo'shimcha ta'lim darslari orqali. Talabalar axloqini shakllantirish bo'yicha tarbiyaviy ishlar quyidagi axloqiy munosabatlarni shakllantirishni ifodalaydi:
davlatimiz siyosatiga: jahon taraqqiyotining borishi va istiqbollarini tushunish; mamlakat ichidagi va xalqaro maydondagi voqealarni to‘g‘ri baholash; axloqiy va ma'naviy qadriyatlarni tushunish; adolat, demokratiya va xalqlar erkinligiga intilish;
Vatanga, boshqa mamlakatlar va xalqlarga: vatanga muhabbat va sadoqat; milliy va irqiy adovatga toqat qilmaslik; barcha mamlakatlar va xalqlarga yaxshi niyat; umumiy va shaxsiy manfaatlar uchun vijdonan mehnat qilish; mehnat intizomiga rioya qilish; jamoat mulkini saqlash va ko'paytirish, tejamkorlik, tabiatni muhofaza qilish haqida g'amxo'rlik;
odamlarga: kollektivizm, demokratiya, o'zaro yordam, insonparvarlik, o'zaro hurmat, oila va bolalar tarbiyasiga g'amxo'rlik qilish;
o'zingizga: davlat burchini yuksak ongli; o'z-o'zini hurmat qilish, printsiplarga rioya qilish, o'z sog'lig'ini saqlash.
O'quv jarayonida axloqiy tarbiya quyidagi tarkibiy qismlarni o'z ichiga oladi:
o'quv fanlari mazmuniga kiritilgan tarbiyaviy axloqiy momentlardan foydalanish;
o'qituvchi, o'z vazifalariga, ichki va tashqi madaniyatiga munosabat namunasi va namunasi sifatida, o'z ishini va bolalar mehnatini qanday tashkil qilishni biladigan, chidamlilik, xushmuomalalik va axloqiy me'yorlar namunasi sifatida.
: dars, darsdan tashqari mashg'ulotlar, suhbatlar, bahslar, davra suhbatlari, viloyat madaniyat muassasalari, kutubxonalar, muzeylarga sayohatlar.