Дастурлаш услублари ва парадигмалар

3.
VI. Фан ўқитилишнинг натижалари (шакилланадиган компетенциялар)
Фанни ўзлаштириш натижасида талаба:

• 
  Турли тиллар ва дастурлаш тизимлари томонидан қўллаб-қувватланадиган дастурий воситалар ва усулларнинг умумий кўринишини билишлари.
  
• 
  Турли парадигмаларда параллел дастурлаш тушунчалари ўртасидаги муносабатни намоён этган ҳолда дастурларнинг бутун ҳаётий циклини қўллаб-қувватловчи асосий ғоялар эволюциясини намойиш қилиш.
  
• 
  Параллел дастурлаш тизимларининг татбиқ этилиш xусусиятларини тавсифлаш усулларига эътибор қаратган ҳолда дастурлаш тилларини аниқлашга ўзига xос ёндашувларни таҳлил қилиш.
  
• 
  Турли даражадаги параллел дастурлаш тилларининг энг машҳур дастурий парадигмалари ва парадигматик xусусиятларини қиёсий таҳлил килиш.
  

4.
VII. Таълим технологиялари ва методлари:

• 
  маърузалар;
  
• 
  интерфаол кейс-стадилар;
  
• 
  семинарлар(мантиқий фикрлаш, тезкор савол-жавоблар);
  
• 
  гуруҳларда ишлаш;
  
• 
  тақдимотларни қилиш;
  
• 
  индивидуал лойиҳалар;
  
• 
  жамоа бўлиб ишлаш ва ҳимоя қилиш учун лойиҳалар.
  

5.
VIII. Кредитларни олиш учун талаблар:
Фанга оид назарий ва услубий тушунчаларни тўла ўзлаштириш, таҳлил натижаларини тўғри акс эттира олиш, ўрганилаётган жараёнлар хақида мустақил мушоҳада юритиш ва жорий, оралиқ назорат шаклларида берилган вазифа ва топшириқларни бажариш, якуний назорат бўйича ёзма ишни топшириш.


6.
Асосий адабиётлар
1. Непейвода Н.Н. Стили и методы программировани. М: Национальный открытий университет «ИНТУИТ», 2016
2. Лидия Городняя: Парадигма программирования. Учебное пособие. Издательство: Лань, 2019 г.
Қўшимча адабиётлар
1. Методы теоретического и системного программирования. – Новосибирск: Наука. Сиб. изд. фирма, 1995. С. 193– 271 Методы теоретического и системного программирования. – Новосибирск: Наука. Сиб. изд. фирма, 1995. С. 193– 271
2. Лавров С. С. Функциональное программирование. Интерпретатор языка Лисп / С. С. Лавров, Л. В. Городняя // Компьютерные инструменты в образовании. – СПб, 2002. №5