Darsning mavzusi: Kirish. “Tarixiy xotirasiz kelajak yo’q” Darsning maqsadi

Asosiy tushunchalar – o’tilgan mavzulardagi barcha atamalar.

Darsning borishi.

I. Tashkiliy qism. a) salomlashish, b) davomat, c) yurtimiz va xorij xabarlarini so’rash.

II. O’tgan mavzuni mustahkamlash. ( uyga vazifa tekshiriladi.)

III.Yangi mavzu. 7-nazorat ishi

Nazorat ishi test javoblari
I-variant	II-variant	III-variant
1-A	1-A	1-A
2-D	2-A	2-C
3-C	3-C	3-C
4-B	4-D	4-B
5-A	5-A	5-C
6-A	6-B	6-A
7-B	7-A	7-A
8-A	8-C	8-B
9-C	9-D	9-B
10-C	10-B	10-B
11-A	11-A	11-A
12-C	12-B	12-A
13-A	13-B	13-A
14-B	14-B	14-B
15-A	15-A	15-A
16-C	16-C	16-C
17-B	17-C	17-B
18-C	18-A	18-B
19-B	19-B	19-D
20-C	20-C	20-C

IV. Mustahkamlash. Darslikdagi topshiriqlar, savollar ustida ishlash.

V. Baholash. Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar baholanadi.

VI. Uyga vazifa. Savollarga javob yozib kelish.

O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari:_________________________

Sinf: 5-“A”_______________ 5-“B”_______________ 5-“V”_________________ 5-“G”________________

Darsning mavzusi: Manaviy va Ma’rifiy yuksalish

Darsning maqsadi:

Ta’limiy – O’quvchilarga Manaviy va Ma’rifiy yuksalish nima ekanligini tushuntirish

Tarbiyaviy – Manaviy va Ma’rifiy yuksalish uchun nima qilish kerakligi bu yo’ldagi ishlar haqida malumotlar berib tushunturish

Rivojlantiruvchi – o`quvchilar tafakkurida tarixiy bilimlarni yanada kuchaytirish

Darsning usuli – Aralash, aqliy hujum, klaster;

Darsning turi – yangi bilim, ko’nikma va malaka hosil qilish.

Darsning jihozi –”Tarix” 5-sinf uchun darslik, “Qadimgi dunyo tarixi” asari, mavzuga oid ko’rgazmali qurollar, plakatlar, tarqatma materiallar.

Asosiy tushunchalar – qadriyat,urf odat ,anana

Darsning borishi.

I. Tashkiliy qism. a) salomlashish, b) davomat, c) yurtimiz va xorij xabarlarini so’rash.

II. O’tgan mavzuni mustahkamlash. ( uyga vazifa tekshiriladi.)

III.Yangi mavzu. Manaviy va Ma’rifiy yuksalish

“Moddiy boylik qanchalik ko’p , qanchalik bebaho bo’lmasin, bir kun kelib eskirishi yoki turli falokatlar tufayli o’tda kuyib , suvga cho’kib ketishi mumkin. Ma’naviy boylikning afzalligi shundaki, unga vaqt, zamon o’z ta’sirini o’tkazolmaydi. U o’tda yonmaydi, suvda cho’kmaydi, toki inson, halq va millat bor ekanularning qalbida, ong –u shuurida yashayveradi”

“G’arb uyg’onish davri dastlab XIV-XV asrlarda Italiyada boshlangan va butun Yevropaga yoyilgan. Uyg’onish davri deganda, o’rta asrlardagi diniy jaholat hukmronligi davridagi yangi madaniy davrga qadam qo’yish tushuniladi. Bu yangi bosqichda dunyoviy taraqqiyot, insonparvarlik va ma’rifat g’oyalari yeakchilik qilgan , eng qadimiy- antic davr madaniyatiga murojat kuchaygan. Shuning uchun ham mu Renessans – Uyg’onish davri deyiladi. Bu davr Sharqda biroz oldinroq – IX asrda boshlanib, XV asrgacha davom etgan”

O’n ikki ming qoramol terisiga bitilgan kitob – avesto bundan 2700 yil ilgari bitilgan.

Ming yilda bir tug’ilgan alloma – Mahmud Zamahshariyning taxallusi “Jorulloh” ya’ni “Ollohning qo’shnisi” degan yuksak e’tirofga sazovor bo’lgan.“Ma’naviyatni doimo yangilab, boyitib boradigan manbalar ko’p. Oila, mahalla, maktab, Vatan, ota-ona, ustoz, yor-do’st, umuman hayotda ezgulik va yaxshilikka boshlaydigan har bir narsa ma’naviyat manbayidir. Ular orasida, ayniqsa, xalqimizning mazmunli hayoti, bunyodkorlik faoliyati, beqiyos fazilatlari alohida o’rin tutadi.