Darsning mavzusi: Kirish darsi Darsning maqsadi

II. Uy vazifasini tekshirish:

1) Guruhlar o`z nomlarini izohlaydilar.

2)O`qituvchi o`quvchilarning daftarlarga yozish uchun berilgan topshiriqlar natijalarini ko`rib chiqadi.
III. Kichik guruhlarda ishlash:

1)Krossvord:

	1	Y
2		U
	3	N
	4	O
	5	N
6		I
	7	S
	8	T
	9	O
10		N

Savollar: 1.Bolqon yarim orolida yashovchi xalq...

2.Afina aholisi guruhi ...

3.Poliklet yasagan haykal nomi.

4.Odamlar yashaydigan hududni yunonlar qanday ataganlar?

5.Yunoniston shimolida qanday daraxtlar o`sar edi?

6.; 8; 10. Yunonistondagi ilk shahar-davlatlar?

7.Yunonlarning yozuv asbobi?

9.Yunonistondagi eng baland tog`.

2)O`qituvchi o`tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o`tkazadi. Olma shaklidagi kartochkalarga raqamlar yozilgan va teskari qo`yilgan. O`quvchilar ulardan birini oladi va o`qituvchi o`sha raqamdagi savolni o`qiydi. O`quvchi tezkor javob berishi kerak. Bunda guruhlardan navbat bilan o`quvchi qatnashadi.

1.Yunonistonni xaritadan ko`rsating.

2.Yunoniston atrofidagi dengizlar nomini ayting.

3.Yunonlar o`z yurtini qanday atashgan?

5.Yunonistonda ilk sivilizatsiya qachon vujudga kelgan?

6.Minoy sivilizatsiyasi zavoliga nima sabab bo`lgan?

7.Polis nima?

8.Goplit nima?

9. Yunoniston maktablari necha bosqichli bo`lgan?

10.Palestrada nimalar o`rgatilgan?

11. Yunon-fors urushlari nechanchi yillarda bo`lib o`tdi?

12.Qaysi jangda forslar g`alaba qozondilar?

13.Triyera nima?

14. Yunoniston va Makedoniya birlashishi haqidagi shartnoma qanday ataladi?

15.Afinada boshqaruvning eng zamonaviy usuli qo`llangan, u nima deb ataladi?
IV. Elektron darslikdan videofilm namoyishi:

O`qituvchi film bo`yicha yuzaga kelgan savollarga javob beradi.

V.Dars yakunlarini chiqarish.

1.Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi.

2.Guruhlarning “Bog`”lari taqqoslanadi, daraxtchalari sanab, o`rinlari e`lon qilinqdi.
VI.Uy vazifasini tushuntirish.

1.Yangi “Qdimgi Yunoniston madaniyati” mavzusi bilan tanishib kelish.

2.”Axborot”, “Davr” ko`rsatuvlaridan yangiliklar eshitib kelish.
O’IBDO’ ________________

_________.2019. TARIX -dars

6 - A	6 - B	6 – V -	6 - G	6 - D	6-Z

Darsning mavzusi: Fuqaro tarbiyasi

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: O’quvchilarga qadimgi yunon madaniyati, fuqarolar tarbiyasi, Olimpiya o`yinlarining tashkil

topishi, teatrning paydo bo1lishi, haykaltaroshlik va me`morchilik, agomer dostonlari haqida

tushunchalar berish

Tarbiyaviy: O’quvchilarda jasurlik, ezgulik, vatanni sevish,uni himoya qilish muqaddas burch ekanini

his qilish tuyg`ularini shakllantirish

Rivojlantiruvchi: Qadimgi yunon madaniyatining taraqqiy topganligi, teatr ning dastlab Yunonistonda

paydo bo`lganligi, Gomer dostonlarida qahramonlik, mardlikning ulug`lanishi, ezgulikning

yovuzlik ustidan g`laba qozonishikabi axloqiy fazilatlarni o`quvchilar ongiga singdirish

Kompetensiyalar: O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi, Kommunikativ kompetensiyani,

Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasini shakllantirish

Dars turi: aralash

Dars uslubi: og`zaki, yozma

Dars usuli: Guruhlar ishi, “Aqliy hujum”, “4X4X4” usuli, jadvalli test

Dars jihozi: Darslik, buklet, xarita, kartotekalar

Darsning texnologik xaritasi:

I.Tashkiliy qism 2 daqiqa

II. Uy vazifasini tekshirish 10 daqiqa

III.Yangi mavzu mazmunini yoritish 12 daqiqa

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa

V.O’quvchilarni baholash 4 daqiqa

VI.Uyga vazifa berish 2 daqiqa

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism:

O`quvchilar bilan salomlashish, davomadni aniqlash, darsga jalb qilish, sinfda ishchi muhitini yaratish, dunyoda va O`zbekistonda yuz bergan muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.

II.Uy vazifasini tekshirish:

O`quvchilar guruhlarga bo`linadilar, masalan, quyidagicha:

“Iliada”, “Odisseya”, “Olimpiya”, “Gomer”

Guruhlarga o`tgan mavzu bo`yicha quyidagi savollar beriladi:

1.Nima sababdan Yunoniston mag`lubiyatga uchradi?

2.Hal qiluvchi jang qayerda bo`ldi?

3. Demosfen haqida so`zlab bering.

4.Yunoniston bosib olinganidan so`ng qanday ishlar amalga oshirildi?

Javoblar o`qituvchi tomonidan to`ldiriladi va umumlashtiriladi.