Darsning mavzusi : Ko’paytirish va bo’lish

Xonqa tumanidagi 47-umumta’lim

maktabining 3-sinf o’qituvchisi

Qodirova Sharofatning matematika fanidan

bir soatlik noan’anaviy

DARS ISHLANMASI




Darsning mavzusi : Ko’paytirish va bo’lish .

Darsning ta’limiy maqsadi : Tenglamalar yechish , tenglama tuzishga oid bilim va ko’nikmalarni rivojlantirish :

Ko’paytish va bo’lishga doir misol va masalalar yechish malakalarini mustahkamlash .

Tarbiyaviy maqsadi :O’quvchilarni o’rtoqlari bilan hamkorlikda ishlashga ,erkin va mantiqiy fikirlashga o’rgatish, o’zining fikri orqali guruhda o’z o’rnini topa bilishga o’rgatish, mustaqillik ijod korlik qobilyatlarini o’stirishga yordam berish.

Dars uslubi: interfaol .

Dars turi:tushintirish , savol javob , mustaqil ish .

Darsning jihozlari : Masalalarga mos rasmlar, test kartochkalari , mevalar rasmlari , savatcha , geometrik shakillar .

Darsning borishi .

1. 
   Darsni tahkil qilish .
   

1. 
   Interfaol dars qoidasini eslatib o’tish.
   

Faol bo’lish ; fikirni to’liq bayon etish , intizomli bo’lish, o’zgalar fikrini tinglash , yangiliklar sari intilish vaqtdan unumli foydalanish.

2.Guruhlarga bo’lish .

Guruhlarga bo’lishda stol ustiga turli shakillarni qirqilgan maketini yoyib qo’yaman . O’quvchilar hohlagan shakillarini tanlab, o’z sheriklrini tanlab , o’z joylarini egallaydilar.

O’quvchilar 4 ta guruhga bo’linadi .

1-guruh ,, Arifmetik amallar ‘’

2-guruh ,, Geometrik shakillar “

3-guruh ,,og’irlik o’lchovlari “

4-guruh ,,uzunlik o’lchovlari “

3. Guruhlar ishi quyidagicha baholandi.

Har bir guruhga savatcha maketi tarqatiladi .Qaysi guruh topshiriqlarni to’g’ri bajarsa shu guruhga rag’bat uchun bitta meva maketi beriladi va savatchaga yopishtirib qo’yiladi. Qaysi guruh ko’p mevacha to’plasa shu guruh sanaladi .

Trening qoidasini buzgan guruhga qizil doiracha ,,jarima “ tariqasida beriladi .

4. Guruhlar ishi .

1-topshiriq .

Har bir guruh o’z guruhini nomini ta’riflab beradi .

Guruhlar nomlarini ta’riflab lagandan keyin har bir guruhga javobiga qarab rag’bat beriladi

2-topshiriq Tenglamalar yechish(1-misol)

1-guruh:

2-guruh:

3-guruh:

4-guruh

Har bir guruhga xatjildga solib tenglama beriladi. Guruh maslahatlashib,bitta o’quvchi sinf taxtasida tenglamani yechadi. Tenglamalar yechilgach ,ular tekshiriladi.O’quvchilar tenglamalarni daftarlariga yozadilar .Guruhlar ishi baholanadi. To’g’ri yechilgan guruhlarga meva maketi beriladi. Mevani o’quvchilar savatchaga yalimlab qo’yadilar.

3-topshiriq.Masalalar yechish.

4ta guruhga xatjildda masala beriladi.(Bu masalalar darslikning 83-mavzusidagi 2-3-4-5 masalalar).O’quvchilar guruhi bilan to’g’ri va tez bajargan guruh rag’batlantiriladi.O’quvchilarni yechgan masalalari sinf taxtasida namuna tarzida yechiladi. O’quvchilar daftarlariga yozib oladilar.

4-topshiriq. Test bilan ishlash.

O’quvchilarga xatjildga solinga test kartochkolari tarqatiladi. Testlarni to’g’ri va tez bajargan guruh meva bilan Orag’ratlantiriladi.

5-topshiriq. Aylanalardan naqsh yasash

Oq qog’ozga sirkul bilan aylanalar naqsh qilib bajariladi. Qaysi guruh to’g’ri va tez bajarsa rag’bat beriladi.

6-topshiriq.Guruh sardorlari bellashuvi.

Sardorlarga. “Aqliy hujum” usuli yordamida savollar beriladi. Qaysi guruh sardori noto’g’ri javob bersa o’yindan chiqadi.

1-savol: Arifmetik amallarni ayting.

2-savol: Geometrik shakllarni ayting.

3-savol: Kvadrat deb nimaga aytiladi.

4-savol: Vaqt o’lchovlarini ayting.

5-savol: Uzunlik o’chovlarini ayting.

6-savol: Massa o’chovlarini ayting.

7-savol: Tezlik qanday topiladi?

8-savol: Masofa qanday topiladi?

5.Guruh ishlarini umumiy boholash.

6.Darsni yakunlash va uyga vazifa berish.

7.8-misol-masalalarni bajarish.