Дарсни таҳлил қилиш қуйидаги босқичларда амалга оширилади

Дарсни таҳлил қилиш қуйидаги босқичларда амалга оширилади.

1.Дарсни кузатишга тайёргарлик

2.Дарснинг боришини кузатиш
3.Ўз-ўзини таҳлил қилишни таъминлаш
4.Дарс таҳлили ва таклифлар бериш

Дарсни таҳлил қилишда қуйидагиларга эътибор қаратишни тавсия этамиз.

1. Дарсни кузатишдан олдинги тайёргарлик.

• 
  дарс кузатишдан кўзланаётган мақсад ва вазифаларни шакллантириш;
  
• 
  кузатиладиган дарсни аниқ белгилаб олиш;
  
• 
  дарс кузатиш тузилмасини тайёрлаш;
  
• 
  керакли материалларни тайёрлаш; ўқитувчи билан суҳбатлашиш.
  

2 Дарснинг мақсадларини таҳлил қилишда:

• 
  ўқув фани ва мавзунинг хос томонлари, ўқувчилар ёши ва билим даражаси эътиборга олинган ҳолда таълим-тарбия мақсадининг тўғри ва асосли қўйилганлиги;
  
• 
  ўқувчиларнинг тайёргарлиги, ўрганилаётган мавзу бўйича дарслар тизимидаги айнан шу дарснинг ўрнини ҳисобга олган ҳолда мақсад қўйилишининг тўғрилиги ва асосланганлиги;
  
• 
  дарс асосий ғоясининг тўғри қуйилиши ва ўқувчиларга мақсаднинг етказишлиши, мақсадга эришиш даражаси.
  

3.Дарс тузилмаси ва дарснинг ташкил қилинишини таҳлил қилишда:

• 
  Дарс тузилмасининг дарс мақсадларига мослиги;.
  
• 
  дарснинг тури, структурасининг пухта ўйланганлиги;
  
• 
  дарснинг босқичларининг мантиқий кетма- кетлилиги ва бир- бири билан боғлиқлиги;
  
• 
  дарс босқичлари учун вақтнинг тўғри тақсимланганлиги;
  
• 
  ўқитиш шаклларининг тўғри танланганлиги;
  
• 
  дарс режасининг мавжудлиги ва унинг ўқитувчи томонидан бажарилишини ташкил қилиш;
  
• 
  дарс жиҳозлари. Ўқитувчи ва ўқувчиларнинг меҳнатини унумли ташкил қилиш.
  

4.Дарс мазмунини тахлил қилишда.

• 
  дарс мазмунининг Давлат таълим стандарти талабларига мослиги;
  
• 
  материалларнинг ишончлилиги, тўлиқлиги, тушунарлилиги;
  
• 
  баён қилинаётган материаллнинг илмий даражаси;
  
• 
  дарснинг тарбиявий йўналиши, таълимий таъсир даражаси;
  
• 
  дарсни ҳаёт, меҳнат тарбияси ва касбга йўналтириш билан боғлаш;
  
• 
  ўқувчилар томонидан янги билимларни қабул қилишдаги қийинчиликларни бартараф этиш;
  
• 
  янги материаллнинг асосий ғоясини ажратиш. Янги тушунчаларни шакллантириш. Таянч билимларнинг муҳимлигини кўрсатиш.