Darsliklar bilan ishlash metodikasi

X VA H UNDOSH TOVUSHLARINI FARQLASH

Hasharot Xarsang Huzur Xayol Hordiqxona Ho‘rpaymo	Halvo Xohlamoq Hasad Xokkey Harir Hashar
Huzur-halovat Xayrli Huda-behuda Xomxayol Halvo Xohlamoq	Xaspo‘sh Hasharot Xarsang Huzur Xayol Hordiqxona
Hasad Xokkey Harir Hashar Xaspo‘sh Hasharot	Ho‘rpaymoq Huzur-halovat Xayrli Huda-behuda Huda-behuda Xomxayol
Xarsang Huzur Xayol Hordiqxona Ho‘rpaymoq Huzur-halovat	Huda-behuda Xomxayol Halvo Xohlamoq Hasad Xokkey

3. 
   Quyidagi diagrammani og‘zaki ifodalab bering.
   

4. 
   Quyidagi matn yuzasidan o‘z fikringizni yozing.
   

1-GURUH:

Nega yig‘laysan?

–Axir, bolam, bu qanaqasi?! To‘rt muchang sog‘ sog‘ bo‘lsa! Tengdoshlaringdan hech bir kaming yo‘q… Yemay yedirib, kiymay kiydirsak, topganimizni seniki desak… Shundoq ekan, yana nega yig‘laysan, yetim qo‘zim?..

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-GURUH:

Qo‘rquv

• 
  Endi uxla, toychog‘im, – ona shunday deb chiroqni o‘chirdi.
  
• 
  Oyi! O‘chirmang, iltimos. Qorong‘ilikdan juda qo‘rqaman! – dedi ko‘zlari ojiz bolakay.
  

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3-GURUH:

Xato

• 
  Bizning kasbda xato qilishga haqqimiz yo‘q.
  Ammo boshqa hamma kasb xato qila-qila o‘rganailadi-ku, to‘g‘rimi? – kuyunib so‘radi sapyor.
  
• 
  To‘g‘ri deb javob berdi jarroh…
  

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5

A’LO

4

YAXSHI
Baholash. O‘quvchilarning darsga ishtirok etishi, mavzuni o‘zlashtirishi, savollarga namunali javob berishi hamda tartib intizomiga ko‘ra quyidagicha baholanadi:

3

QONIQARLI

:


II. Quyidagi matnni diqqat bilan oʻqing va soʻz qoʻllash bilan bogʻliq xatoliklarni aniqlang.

Mentalitet

Kunlarning birida Amerikada chiqadigan yirik gazetani rahbari bilan hamsuhbat bo‘lib qoldik. U o‘zbeklar nima uchun mahallani bunchalik hurmat qilishini, nega mahalla to‘g‘risida maxsus Qonunni qabul qilinganini so‘radi. Mahalla degani qanday tuzilma ekanini tushuntirib berishimni soʻroqladi.

– Men sizga mahallaning tushuntirishga ojizman, janob, – dedim rostini aytib. – Uzr-ku, siz uni baribir tushunmaysiz. Buning uchun siz ham, men ham aybdor emasmiz. Hamma gap hayot tarzining qanday shakllanganida.

Tasavvur qiling. Sizlarda o‘n olti yashar bola otasi bilan ellik dollar talashib, sudga murojaat etsa-yu, g‘olib chiqib, otasining ming dollar jarima to‘lashga majbur qilsa, bu demokratiya tantanasi sanaladi. Bizlarda shunday hodisa yuz bersa, bunaqa bolani «oqpadar» deydilar va bir umr la’natlaydilar.

Sizlarga bir qo‘shni ikkinchisidan «Kecha uyingizga qanday mehmon keldi?» deb so‘rasa, narigi qo‘shni ranjishi mumkin. Birovning uyiga kelgan mehmon bilan birovning nima ishi bor? Bizda birovnikiga mehmon kelsa, yon qo‘shnisi, albatta, xabar oladi. Iloji bo‘lsa, mehmonni o‘zinikiga taklif qilib, oldida dasturxon yozadi.

Bilib turibman, janob, mahalla degani nimaligini, baribir, tushuntirib berolmadim. Ammo bor gap – shu. (O‘. Hoshimov)