Дарслик./Абулқосимов Ҳ. П., Абулқосимов М.Ҳ., Топилдиев С. Р. –Т

Ишлаб чиқариш инфратузилмаси – ишлаб чиқаришнинг ривожланиши 
учун ташқи шарт-шароитларни таъминловчи тармоқлар мажмуи бўлиб, ўз 
ичига темир ва автомобиль йўллари, электр, газ ва сув таъминоти, алоқа 
коммуникациялари, омбор хўжалиги ва бошқаларни олади. 
 Ишлаб 
чиқаришни 
маҳаллийлаштириш 
– 
саноат 
ишлаб 
чиқаришининг турли босқичларида импорт шаклида харид қилиш орқали 
қўлланилувчи деталлар, бутловчи қисмлар, ярим тайёр маҳсулотлар ва тайёр 

---

402 
маҳсулотларни маҳаллий хом ашё ва материаллар асосида ишлаб чиқаришга 
ўтказиш жараёни. 
 Иқтисoдий ривoжланиш суръатлари – мамлакат ижтимоий-
иқтисодий кўрсаткич ва натижаларининг миқдор жихатидан кўпайиши ва 
сифат жихатидан такомиллашуви даражаси. 
Иқтисoдий 
ривoжланиш 
самарадoрлиги 
– 
иқтисодиётни 
ривожлантириш натижаларининг бу борада қилинган сарф-харажатларга 
нисбати. 
Макрoиқтисoдий мувoзанат – иқтисодиёт турли томонларининг ўзаро 
тенглиги бўлиб, энг аввало ялпи талаб ва ялпи таклифнинг тенглиги орқали 
намоён бўлади. 
Индустриялаштириш – мамлакат иқтисодиётини саноатлашган асосга 
ўтказиш, иқтисодиётда саноат ишлаб чиқариши улушини аҳамиятли 
даражада кўпайтириш, бутун иқтисодиёт ёки унинг алоҳида тармоқларида 
йирик машиналашган ишлаб чиқаришни барпо этиш жараёни.
Кадрлар тайёрлаш миллий дастури – Ўзбекистон Республикасининг 
«Кадрлар тайёрлаш миллий дастури тўғрисида»ги Қонуни 1997 йил 29 
августда қабул қилинган. Кадрлар тайёрлаш миллий дастури Ўзбекистон 
Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги Қонуни қоидаларига мувофиқ 
ҳолда, миллий тажрибанинг таҳлили ва таълим тизимидаги жаҳон 
миқёсидаги ютуқлар асосида тайёрланган бўлиб, юксак умумий ва касб-
ҳунар маданиятига, ижодий ва ижтимоий фаолликка, ижтимоий-сиёсий 
ҳаётда мустақил равишда мўлжални тўғри ола билиш маҳоратига эга бўлган, 
истиқбол вазифаларини илгари суриш ва ҳал этишга қодир кадрларнинг янги 
авлодини шакллантиришга йўналтирилган.
Дастур кадрлар тайёрлаш миллий моделини рўёбга чиқаришни, ҳар 
томонлама камол топган, жамиятда турмушга мослашган, таълим ва касб-
ҳунар дастурларини онгли равишда танлаш ва кейинчалик пухта ўзлаштириш 
учун ижтимоий-сиёсий, ҳуқуқий, психологик-педагогик ва бошқа тарздаги 
шароитларни яратишни жамият, давлат ва оила олдида ўз жавобгарлигини 
ҳис этадиган фуқароларни тарбиялашни назарда тутади.