Dars mavzusi: Uy hayvonlari II. Darsning maqsadi: a ta’limiy maqsad

Dars shakli: Suhbat-ma’ruza.
Dars usuli: tayyor materiallar va ko’rgazmalar usulida.
Darsda qo’llaniladigan vositalar: mol, ot, qo’y va boshqa uy hayvonlarining rasmlari, go’sht va sut mahsulotlarining rasmlari, oq list, marker va hok.


V. Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy bosqich: salomlashish, davomatni aniqlash, fasllar, yangiliklar haqida suhbatlashish.
   
2. 
   O’tilgan mavzuni takrorlash:
   

O’tilgan mavzu: Qushlar. Parrandalar.
Takrorolash yuzasidan savollar:
Qushlarning insonlar hayotida qanday ahamiyati bor?
Hasharotxo’r qushlar qaysilar? Uy parrandalari haqida ma’lumot bering.
Yangi mavzu bayoni:

1. 
   Aqliy hujum: Qanday uy hayvonlarini bilasiz va ulardan qaysilarini boqasiz?
   
2. 
   “Nomini top” o’yini.
   

Ushbu o’yin bevosita mavzuni boshlashdan oldin o’tkaziladi. O’yin natijasida sinfdagi bolalar mavzuga jalb etiladilar va ularda mantiqiy fikrlash, idrok qilish ko’nikmalari shakllantiriladi. O’yin davomida quyidagi harakatlar amalga oshiriladi:

• 
  o’qituvchi doskaga ixtiyoriy bir o’quvchini chiqaradi;
  
• 
  oq listga biror bir uy hayvonining nomini yozadi. ( mol, ot, mushuk, qo’y va hokazo);
  
• 
  o’quvchi doskada boshqa o’quvchilarga teskari holatda qarab turadi;
  
• 
  o’qituvchi hayvon nomi yozilgan oq listni uning orqasiga yopishtiradi;
  
• 
  o’tirganlar hayvon nomini ko’rib olganlaridan so’ng o’quvchi bolalarga qaraydi va berkitilgan hayvonni topishi kerak bo’ladi;
  
• 
  buning uchun u o’z o’rtoqlariga savol beradi, qolgan bolalar esa uning savollariga ” ha” yoki ” yo’q ” deb javob berishlari kerak bo’ladi.
  
  
  

Masalan

• 
  u jonlimi? (ha);
  
• 
  uni yesa bo’ladimi? (yo’q);
  
• 
  u hayvonmi? (ha);
  
• 
  u uyda boqiladimi? (ha);
  
• 
  undan sut olinadimi? (ha) tarzida. O’qituvchi ushbu o’yinni 2 yoki 3 o’quvchi ishtirokida o’tkazishi mumkin.