Дарс мавзуси Мустахкамлаш («Келишик шакллари»мавзуси юзасидан)

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

1. “Imkon shou” o’yini. Istagan uch nafar o’quvchi o’qituvchi tomonidan

ko’rsatilgan rasmni sinfdoshlariga fantamima yordamida ko’rsatib beradilar. Manzara to’g’ri topilgach, rasmlar yozuv taxtasiga ilib qo’yiladi.

Topshiriq. Rasm asosida bog’langan qo’shma gap tuzing. (Ushbu darsda suvni tejash, giyohvandlikka qarshi kurash, sportda erishilgan g’alabalar tasviri berilgan rangli rasmlardan foydalanildi).

Namuna. 1. Giyohvandlik – asr vabosi va biz unga qarshi qattiq kurashamiz. Qo’shma gap, bog’langan qo’shma gap, va – bog’lovchi vosita, teng bog’lovchi, biriktiruv bog’lovchisi.

III. Musiqali tanaffus: “ Qo’shiq aytgan yetar murodga”. (Xoh o’qituvchi o’zi kuylasin, xoh texnika vositasidan foydalanib qo’shiq eshittirish mumkin. Ushbu darsda Ozodbek Nazarbekovning “Xo’ja” guruhi bilan aytgan “O’zbekiston yoshlari” qo’shig’idan foydalanildi.

Topshiriq. Diqqat bilan tinglang, dam oling va qo’shma gaplarni topib izohlang. ( Qo’shiq matni alohida varaqda o’quvchilarga taqdim etiladi).

Namuna: Qo’shiq bor tilimizda,

G’urur bor dilimizda.

Misli jannat chamanzor,

O’zbekistonimiz bor…

Qo’shiq, g’urur – ega ; bor – kesim; ohang yordamida bog’langan bog’lovchisiz qo’shma gap.

So`ng dаrsdа fаоl qаtnаshgаn o`quvchilаr bаhоlаnаdi vа quyidаgi sаvоllаr аsоsidа kuz fаsli hаqidа suhbаt o`tkаzilаdi:

1. 
   Kuz qаndаy fаsl?
   
2. 
   Kuz tаbiаti qаndаy bo`lаdi?
   
3. 
   Kuzdа аtrоf qаndаy tusgа kirаdi?
   
4. 
   Shоirlаr kuzni qаndаy tаsvirlаshgаn?
   

O`qituvchi suhbаtni yakunlаb, 39-mаshqqа ko`rа bоg`lаngаn qo`shmа gаplаrdаn fоydаlаnib, «Kuz mаnzаrаlаri» mаvzusidа mаtn tuzishni uygа vаzifа qilib bеrаdi.

O’qituvchi: Darsdagi ishtirokingiz uchun rahmat, omon bo’ling.