Дарс мавзуси Мустахкамлаш («Келишик шакллари»мавзуси юзасидан)

Dars turi: yangi bilim berish;

Dars uslubi: test, suhbat, muammoli ta’lim;

Dars jihozi: 1) I.A.Karimovning “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch”,

O’. Hoshimovning “Daftar hoshiyasidagi bitiklar “ asarlari,

gazeta materiallari,

2) kodoskop, kalkulyator, manzarali rasmlar, tarqatmalar;

Dars shiori: “Maqsadimiz – mustaqil, erkin fikirlay oladigan yoshlarni

tarbiyalash“.

DARS BORISHI:

1.Tashkiliy qism: 1. Salomlashish

2. Davomotni aniqlash

3. Ma’rifiy-ma’naviy daqiqa: “Suv – tanamizning qoni” mavzusida .

O’qituvchi ma’rifiy-ma’naviy daqiqani quyidagi topishmoq bilan boshlaydi: Ketaveradi, ketaveradi, orqasiga qaramaydi (suv). Shu tarzda o’quvchilar mavzuga yo’naltiriladi va quyidagi matn o’qitiladi:

Suv – tanamizning qoni

Chanqagan insonga suv tutsangiz ,”Suvdek serob bo’ling”, deya min-natdorchilik bildiradi. Biz uchun serob tuyulgan suvning ham o’z o’lchami bor …

Suv nafaqat chanqoqni bosadi, balki intellektual salohiyatni ham oshiradi. Olmoniya olimlari buni isbotlash maqsadida antiqa tajriba o’tkazishdi. Talabalarning ayrimlariga ko’p, ayrimlariga oz muqdorda suv ichirildi . Savol-javob qilinganda ko’p suv ichganlar dadil va aniq javob qaytargan. Demak, suvni me’yorida istemol qilish ruhiy tetiklik bag’ishlab,aqliy faoliyatni yaxshilaydi . Suvga tikilish asabni tinchlantirib, insonni tetiklashtiradi.

Mutaxassislarning ta’kidlashicha, to’lib-toshib oqayotgan daryo-yu dengizlar, kunda iste’mol qilinadigan ichimlaik suvi vujudimizdagi yovuz quvvatlarni, yoqimsiz taassurotlarni o’ziga tortib olar ekan.

Mashhur okeanolog Jak Iv Kusto: “ Yer hammamizning umumiy uyumiz, suv esa tanamizning qoni”, - degan edi. Qissadan hissa shuki, suvga jon kabi e’tibor zarur. ( “Ma’rifat”gazetasi, 18-sentabr. Maftuna Keldiyorova maqolasidan).