Dars kuzatish

V. Dars kuzatish va tahlil qilish ketma-ketligi

1. Dars kuzatuvchining maqsadi;

2. Dars jarayonini kuzatish va tahlil qilish

3. Dars jarayonida o’qituvchining dars o’tish etaplariga amal qilish.

4. Dars samaradorligi va o’qituvchining ish faoliyatini yanada yaxshilashga oid dars kuzatuvchining tahlillari hamda taklif va mulohazalari.
VI.Dars tahlilining yo’nalishlari.
Darsning ilmiy-pedagogik jihatdan tahlili:

1. 
   O’qituvchining ilmiy jihatdan (o’zi mutaxassis bo’lgan fanni ilmiy asosda chuqur bilishi) qurollanganligi.
   
2. 
   Shu kunga darsga ilmiy jihatdan tayyorgarlik holati.
   
3. 
   O’z mutahassisligiga oid eng yangi ilmiy-nazariy axbortlar bilan qurollanib borishi.
   
4. 
   Dars jarayonida qoida va ta’riflaning to’g’ri bayon etilishi hamda ilmiy atamlarni o’quvchilarga singdirib borilishi
   
5. 
   Darsda ta’limning o’ziga hos hususiyatlarini hisobga olinishi
   
6. 
   Darslik materillarining qo’shimcha adabiyot materiallari bilan boyitilishi
   
7. 
   o’quvchi bajaryatogan amaliy hamda mustaqil ishlarning ilmiy yo’nalishi bo’yicha maqsadga muvofiqligi.
   
8. 
   O’quvchilar hulosasining ilmiy jihatdan to’g’ri, qisqa va mukammal bayon etilishi hamda uni o’qituvchi tomonidan nazorat qilinishi
   
9. 
   Dars davomida yangi mavzuni bayon etish jarayonida ta’limning tarbiya bilan bog’lanishi
   
10. 
    O’qituvchi va o’quvchilarning nutq madaniyati