D tojiboyeva, A. Yo‘ldoshev maxsus fanlarni o'qitish metodikasi


Noan’anaviy metodlarning kamchiliklari



Download 1,26 Mb.
bet30/218
Sana15.12.2022
Hajmi1,26 Mb.
#886336
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   218
Bog'liq
maxsus fanlarni o\'qitish metodikasi

Noan’anaviy metodlarning kamchiliklari:
-- ko‘p vaqt talab etishi;

  • o'quvchi, talabalarni doimo ham keraklicha nazorat qilish imkoniyntl pastligi;

  • munikkab mn/mundagi materiallar o‘rganilganda ham o'tilUlvcltlnlng roll past bo'lib qolishi;

~ blllml punt o'quvchi, talabalar bo'lgani sababli bilimdonlar- Hini hunt PNM bnlH) olluhl yoki aksincha liolat bo'lishi;
** e'qlltivelllnlilll o'/l hum fikrlash qobiliyatiga va muammo- Nrnl ywhUlt ko'ulkmalurigit, vu/.lyutni tc/da baholay olish, hozir- jaVttH bo'Heh ku'tllkmaliiilgH ega ho'lishi talab etiladi.
Ucltliicltl, tudqiqiy-ijoiliy yondashuvda o'quvchi, talabalarning tiimiminolimil yechish qobiliyatim rivojlantirish, ularni yangi bilim- liniil miiMiu|il o'/laslilirishi, tasliajbbus ko'rsatishiga ko'proq e’tibor lx'iiliull. Shaxsiy tashabbuslari faollashtirilib, qo'llab-quwatianadi Vii nvojlimlirilatli. Ijodiy fikrlasliga undaladi. Ta’lim hamkorlikka iiMtslaiiiuli. Bu yondashuv texnologik yondashuvning ijobiy to- inniilanni o'/.ida mujassamlashtirgan holda yanada yuqoriroq dara-

  1. ula talabalarni ilmiy izlanishga yo'naltiradi.

Ilo/.irgi paytda ta’limda integrativ yondashuv ham keng yoyil- iiinqda. .
(lutegratsiya so'zi lotincha boiib, tiklash, to'lditish, qismlarni l)ir butun qilib birlashtirish degan ma’noni anglatadi). Ta’limda bilimlar integratsiyasi yoki fanlararo bog'lanishdan ko‘p foy- dalaniladi.
lutegrallashgan ta’lim o'quvchi, talabalarni ijodiy fikrlashga o'rgatadi. U nafaqat o'quv-bilim faoliyatini tizirnlashtiradi, jadal- lashtiradi, balki ta’lim oluvchilarning umumiy madaniyatini yuk- saltirishga ham xizmat qiladi, Predmetlararo bogianish tufayli inte­gral siya turli darajada namoyon bo'Iadi:


  • bir necha fanlarni birlashtirib, maxsus kurslar yaratish;

  • o‘quv fanlarining turli bo'laklarini ma’lum bir blokka bir- lashtirish;

  • bir mavzuni ikki yoki bir necha predmetlar asosida o'rganish;

  • bilimlarni umumlashtirish asosida yaratilgan kurslarni o'rganish.


Download 1,26 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   218




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish