D tojiboyeva, A. Yo‘ldoshev maxsus fanlarni o'qitish metodikasi


Ta’lim (dars) jarayonini tashkil etish



Download 1,26 Mb.
bet26/218
Sana15.12.2022
Hajmi1,26 Mb.
#886336
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   218
Bog'liq
maxsus fanlarni o\'qitish metodikasi

Ta’lim (dars) jarayonini tashkil etish






  1. §. Ta’lim tizimiga yondashuvlar va dars o‘tish metodlari

Ta’lim tizimidagi o‘ziga xos xususiyatlarni baholash mezonlari, dars o‘tishda o'qituvchining alohida urg'u beriladigan roli va bosh- qalarga ko'ra o'qitishga yondashuvni turli guruhlarga bo'Iish mum­kin.
Bugungi kunda ta’limga yondashuvlar nihoyatda turli - tuman. Ularni atroflicha o'rgangan taniqli olim G. K.. Selevko o'zining «Современный образовательный технологии» kitobida peda­gogik texrrologiyalarni turli jihatdan yondashgan holda -eng ko'p (12)ta guruhga ajratadi. Ularni turli jihatdan guruhlarga bo'lib, chuqur o'rganish pedagogik texnologiyalar fanida amalga oshiriladi.
Biz maxsus fanlarni o'qitish metodikasi fani nuqtayi nazaridan yondashib, o'qitish metodlarini qo'llash jihatidan hoziigi paytda kcng loydalanilayotgan yondashuvlar haqida to'xtalib o'tamiz. O'qituvchining tutgan o'mi, qo'yilgan maqsad, o'qitish metodlari va boshqalarga qarab, ta’lim jarayonini tashkil etishni uch guruhga bo'lifil) mumkin: ko'rgazmali — an’anaviy ^tushuntiruv-illyustrativ) ynndnnhuv, texnologik yondashuv, tadqiqiy-ijodiy yondashuv. ()4|lllfthg(l uch xll yoiulashuvni bir-biridan qanday farqlanishini quy- Itlftgl tilnnia herllgnn qlyonly tnvsifi orqali ko'rish mumkin.
Indvnl mn’llimotlarldan ko'rinih turibdiki, o'qitishga uch xil yondiinhuv konscptual jihatdan bir-biridan farq qiladi. Ko'rgazmali- itn’annvly yondashuvga asoslangan dars o'tishda o'qituvchi bilim bcruvchi sifatida tayyor bilimlarni bayon qilish orqali o'quvchi, ta­labalar ongiga yetkazuvchi pedagogik jihatdan majbur qilishga ta- yangan, ko'pincha o'quvchi, talabalarning initsiativasi, mustaqillika intilishi bo'g'ilgan bo'lsa, texnologik yondashuvda ta’lim o'quvchi shaxsiga qaratilgan, ta’limga tizimli 4aoliyat sifatida yondashiladi. O'quvchi, talaba ta’lim markazida turadi. Insonparvarlik, demo­kratik munosabatlar o'rnatilib, ularni majbur qilishdan voz kechi- ladi. O'qitishga o'quvchi, talabalrning intellektual imkoniyatini hi­sobga olib tabaqalashgan holda yondashiladi. O'qish aqdiy jihatdan rivoj-lanish, mustaqil izlanish, ayniqsa, olingan bilimni amalda qo'Ilashga qaratiladi.
Birinchisida ta’lim paradigmasi:1



Download 1,26 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   218




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish