Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

31
Levels Pre-A1 / A1
 
CEFR Descriptor (2017 Extended Set) 
Relevance for adaptation to 
ages 7-10 
Accredited / registered ELP can-do statements 
ages 7-10 
Pre A1 
Pre A1 
Can understand very short, simple, instructions used in familiar, 
everyday contexts such as ‘No parking,’ ‘No food or drink,’ etc., 
especially if there are illustrations. 
Relevant. 
I can read and understand simple instructions in a textbook. [118.2010-SLO/6-10] (A1) 
I can read and understand simple computer or video game instructions. [118.2010-SLO/6-10] (A1) 
I can read simple instructions (“Close the door!”, “Switch off the light!”). [116.2010-POR/6-10] (A1) 
I can understand the most important options in a computer programme, such as “PRINT”, “SAVE”, “COPY”, 
“DELETE”, etc. [86.2007-ARM/6-10] (A1) 
I can read and understand my teacher’s simple, short instructions, e.g. Bring your homework book tomorrow! 
[94.2008-AUS/6-10] (A1) 
I can understand simple written school instructions. [2012.R007-TUR/6-12] (A1) 
I can understand the instructions in a computer program such as “copy”, “cut”, “paste”, "print" and "save." 
[2012.R007-TUR/6-12] (A1) 
Je peux comprendre des consignes simples dans mon manuel. [22.2001-CZ-11] – ND (A1) 
READING AS A LEISURE ACTIVITY 
READING AS A LEISURE ACTIVITY 
A1 
A1 
Can understand short, illustrated narratives about everyday activities 
that are written in simple words. 
Relevant. 
Can understand simple stories and shorter texts with the help of pictures and drawings. (YL-M CanDo) 
I can read and understand a simple comic strip. [118.2010-SLO/6-10] 
I can read rhymes. [116.2010-POR/6-10]
I can read short songs and rhymes when I see pictures along with it, e.g. songs and rhymes from a children‘s 
book. [94.2008-AUS/6-10] 
I can read and understand a simple and short story with illustrations, e.g. an adventure story . [94.2008-AUS/6-
10] 
Can understand in outline short texts in illustrated stories, provided 
that the images help him/her to guess a lot of the content. 
Relevant.