Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks, and with support and 
guidance. 
I can keep the conversation going and show that I am listening attentively by using phrases expressing my 
attitude: surprise, approval, agreement, disagreement (“Really?”, “Of course”, “Certainly”, “Never” “Interesting…”, 
“I see”, “I agree”, “I disagree” and so on). [86.2007-ARM/6-10] (NL) 
Can use questions, comments and simple reformulations to maintain 
the focus of a discussion. 
Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks, and with support and 
guidance. 

---

Page 
122
►
Levels B1 / B1+ 
CEFR Descriptor (2017 Extended Set) 
Relevance for adaptation to 
ages 7-10 
Accredited / registered ELP can-do statements 
ages 7-10 
Can summarise the point reached in a discussion and so help focus the 
talk. 
Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks, and with support and 
guidance. 
B1 
B1 
Can repeat back part of what someone has said to confirm mutual 
understanding and help keep the development of ideas on course.. 
Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks, and with support and 
guidance. 
I can repeat in my own words what my partner said, or stress words and sentences to make sure I understand 
correctly. [86.2007-ARM/6-10] (NL) 
I can repeat statements made by the person I am speaking to, in order to be sure I understand him/her correctly. 
[86.2007-ARM/6-10] 
Can invite others into the discussion 
Relevant. 
I can invite my friend to join the conversation and express his/her opinion, when he/she is silent. [86.2007-
ARM/6-10] 
ASKING FOR CLARIFICATION 
ASKING FOR CLARIFICATION 
B1 
B1 
Can ask someone to clarify or elaborate what he or she has just said. 
Relevant. 
I can ask questions to clarify the meaning when listening. [86.2007-ARM/6-10] (NL) 
I can ask my partner to explain what he/she has said. [86.2007-ARM/6-10] (NL) 
I can ask the person speaking to repeat some words or thoughts, or ask the person to say everything more clearly 
during a conversation. If the person speaks very fast or for a long time, I can ask the person to repeat what was said 
or to speak slower. [86.2007-ARM/6-10]