Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

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Levels A2 / A2+
 
CEFR Descriptor (2017 Extended Set) 
Relevance for adaptation to 
ages 7-10 
Accredited / registered ELP can-do statements 
ages 7-10 
UNDERSTANDING CONVERSATION BETWEEN OTHER 
SPEAKERS 
UNDERSTANDING CONVERSATION BETWEEN OTHER SPEAKERS 
A2+ 
A2+ 
Can generally identify the topic of discussion around him/her that is 
conducted slowly and clearly. 
Relevant. 
I can generally understand the topic of discussion, when people speak slowly and clearly. [86.2007-ARM/6-10] 
(A2) 
I can generally understand the main points of the speech around me, provided people speak clearly and in 
standard dialect. [86.2007-ARM/6-10] (A2) 
I can distinguish the tense forms, and understand when people speak about the present, past or future. 
[86.2007-ARM/6-10] (A2) 
I can understand discussions on topics I am familiar with (school, classes, leisure, etc.) if people speak slowly 
and clearly. [86.2007-ARM/6-10] (A2)
Can recognise when speakers agree and disagree in a conversation 
conducted slowly and clearly. 
Relevant. 
A2 
A2 
Can follow in outline short, simple social exchanges, conducted very 
slowly and clearly. 
Relevant. 
I can understand the main point(s) and some of the detail from a short dialogue. [118.2010-SLO/6-10] 
I can understand what my friends are saying. [11.2001-IE/PRI] 
I can understand the main points when other people talk about weather. [11.2001-IE/PRI] 
I can understand talk or stories about different people’s jobs. [11.2001-IE/PRI] 
I can understand when two students talk about their schools. [2012.R007-TUR/6-12] 
I can understand expressions such as greetings, farewell, apologies and thanks. [2012.R007-TUR/6-12] 
Razumem bistvo preprostega mnenja, na primer pogovor otrok, ki se pogovarjajo o tem, ali jim je bila risanka ali 
pravljica všec ali ne; opise ljudi in kaj imajo obleceno …; [118.2010-SLO/6-10]
LISTENING AS A MEMBER OF A LIVE AUDIENCE 
LISTENING AS A MEMBER OF A LIVE AUDIENCE 
A2+ 
A2+ 
Can follow the general outline of a demonstration or presentation on a 
familiar or predictable topic, where the message is expressed slowly 
and clearly in simple language and there is visual support (e.g. slides, 
handouts). 
Relevant, e.g. school talk / 
demonstration at a museum 
targeted at children. 
A2 
A2 
Can follow a very simple, well-structured presentation or demonstration, 
provided that it is illustrated with slides, concrete examples or diagrams, 
it is delivered slowly and clearly with repetition and the topic is familiar. 
Relevant. 
I can understand when my teacher reads a short story showing pictures or with gestures. [2012.R007-TUR/6-12]
Can understand the outline of simple information given in a predictable 
situation, such as on a guided tour, e.g. ‘This is where the President 
lives.’ 
Relevant. 
I can understand a simple text being read from a school book or CD, a story about a school event. [94.2008-
AUS/6-10] 
I can understand when the teacher tells us about weather. [11.2001-IE/PRI] 

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