Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

Partially relevant: e.g. reports for 
school subjects with a template 
provided , e.g. on a science 
experiment. 
Can present a topic in a short report or poster, using photographs and 
short blocks of text. 
Partially relevant: e.g. 
reports/posters for school subjects 
with a template provided , e.g. on a 
science experiment. 

---

Page 
112
►
Levels B1 / B1+ 
CEFR Descriptor (2017 Extended Set) 
Relevance for adaptation to 
ages 7-10 
Accredited / registered ELP can-do statements 
ages 7-10 
Production Strategies 
PLANNING 
PLANNING 
B1 
B1 
Can work out how to communicate the main point(s) he/she wants to get 
across, exploiting any resources available and limiting the message to 
what he/she can recall or find the means to express. 
Relevant. 
COMPENSATING 
COMPENSATING 
B1+ 
B1+ 
Can define the features of something concrete for which he/she can't 
remember the word.
Relevant. 
Can convey meaning by qualifying a word meaning something similar 
(e.g. a truck for people = bus).
Relevant. 
I can use a simpler synonym or describe in other words the words I don’t know or have forgotten. [86.2007-
ARM/6-10] (NL) 
B1 
B1 
Can use a simple word meaning something similar to the concept 
he/she wants to convey and invites "correction".
Relevant. 
I can use another simple word with the same meaning and ask my partner to correct my mistakes. [86.2007-
ARM/6-10] (NL) 
Can foreignise a mother tongue word and ask for confirmation. 
Relevant. 
MONITORING AND REPAIR 
MONITORING AND REPAIR 
B1+ 
B1+ 
Can correct mix-ups with tenses or expressions which lead to 
misunderstandings provided the interlocutor indicates there is a 
problem. 
Relevant. 
B1 
B1 
Can ask for confirmation that a form used is correct.
Relevant. 
I can check sentence structure by comparing with grammar rules and speech patterns I am familiar with. 
[86.2007-ARM/6-10] (NL)