Colonization and education: exploring the legacy of local elites in Korea

Table S1
.
Mungwa
passers by province and urban centres
Table S2
. Schools in 1929 and literacy rate in 1930 by province
Table S3
. Local elites, schools, and literacy rate (district level, extended
mungwa
sample)
Table S4
. Local elites, schools, and literacy rate (district level with fixed effects,
extended
mungwa
sample)
Table S5
. Local elites and Korean teachers in public primary schools (district level,
extended
mungwa
sample)
Table S6
. The effects of historical elites on schools and teachers (province level,
extended
mungwa
sample)
Table S7
. Local sub-elites, schools, and literacy rate (district level,
sogwa
passers)
Table S8
. Local sub-elites, schools, and literacy rate (district level with fixed effects,
sogwa
passers)
Table S9
. Local sub-elites and Korean teachers in public primary schools (district
level with fixed effects,
sogwa
passers)
Table S10
. The effects of historical sub-elites on schools and teachers (province
level,
sogwa
passers)
Table S11
. Local military elites, schools, and literacy rate (district level,
mugwa
sample)
Table S12
. Local military elites, schools, and literacy rate (district level with fixed
effects,
mugwa
sample)
Table S13
. Local military elites and Korean teachers in public primary schools
(district level,
mugwa
sample)
Table S14
. The effects of historical military elites on schools and teachers (province
level,
mugwa
sample)
Table S15
. Summary statistics across
mungwa
passer groups (district level)
© Economic History Society 2017
Economic History Review
, 0, 0 (2017)

---

COLONIZATION AND EDUCATION
27