Cho`qqiga chiqish

1. “Cho`qqiga chiqish” metodi – bu usul maktab o‘quvchilarning ham, talabalarning ham yoshiga mos keladi. O‘quvchilar 2 guruhga bo‘linadi. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar quyidagi ko`rgazmadan foydalanishadi:

Sharti:

• Savollar yopishtirilgan yaproqchalarni pastdan birma-bir olib javob berishadi, eng birinchi cho`qqiga chiqqan guruh g`olib hisoblanadi.

Masalan, yaproqchalarda quyidagi savollar bo`lishi mumkin:

1. Metod deb nimaga aytiladi?

2. Metod – metodika – metodologiyaning farqi nima?

3. O‘quvchilarda tinglash malakasini oshirish uchun qanday usullardan foydalanasiz?

4. O‘quvchilarda yozish malakasini siz qanday shakllantirasiz?

Bu usul orqali talabalarda mustaqil fikrini bildira olish, topqirlikka, diqqatlarini bir joyga jamlay olishga o‘rgatadi.

2. “ Chalkash zanjir “ metodi – bu usul ko‘proq oliy ta`limda tahsil olayotgan talabalarning yoshiga mos keladi.

Afzalliklari:

Bildirilgan fikrlar o‘rtasida bog‘liqlikni yuzaga keltirish ularni mantiqiy jihatdan ketma-ketlikda ifodalashga yordam beradi. Talabalarning zukkolikda, mustaqil fikrlarni ifodalashga yordam beradi.

Sharti:

O‘qituvchi mavzuni yorituvchi ma`lumotlarni to‘g‘ri va noto‘g‘ri tartibda o‘qib beradi. Talabalarning vazifasi esa mantiqiy jihatdan noto‘g‘ri ifodalangan ma`lumotlarni to‘g‘ri dalillarga aylantirish, yuzaga kelgan mantiqiy chalkashlikni tuzatish, fikrlarni muayyan ketma-ketlikda joylashtirilgan holda uzilgan zanjirni ulashdan iborat.

3. “ Chaqqon talabalar munozarasi “ usuli – o‘z nomidan ko‘rinib turibdiki, bu usul oliy ta`lim talabalarning yoshiga tushadi.

Sharti:

Talabalarga bir munozarali savol tashlanadi. Masalan, “ O‘tkan kunlar” romanida Kumushning o‘limiga kim sababchi? Sababini fikrlar yordamida isbotlanadi.

•