Chirchiq davlat pedagogika instituti

7-amaliy Mashg‘ulot

7-MAVZU

Masal qahramonlarining xatti-harakatlari, fe’l-atvorlari, nutqiy o’ziga xosliklarini tahlil qilish

1.Amaliy mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

Vaqti: 2 soat		Talabalar soni: 30 ta
Mashg‘ulot shakli		Amaliy mashg‘ulot
Amaliy mashg‘ulot rejasi		1.Ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarni takrorlash 2.Dars ishlanmasi muhokamasi 3. Ilmiy-ommabop janriga oid asarlarni o‘rganish darsi ishlanmasi tuzish va o‘tkazish yuzasidan tavsiyalar 4.Xulosa
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi		Talabalarning masal janriga oid asarlarni o‘rganish darsi yuzasidan ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarini amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish.
O‘qituvchining vazifasi: 1.Talabalarning masal janriga oid asarlarni o‘rganish yuzasidan ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarini amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish. 2. Masal janriga oid asarlarni o‘rganish darsi ishlanmasi tayyorlashni o‘rgatish. 3. Dars ishlanmasi yuzasidan fikr-muloxaza bildirishga o‘rgatish. 4.Talabalarning bilimga bo‘lgan qiziqishlari va faolliklarini oshirish.		O‘quv faoliyatining natijasi Talabalar bilishi kerak 1. Masal janriga oid asarlarni o‘rganish darsi ishlanmasini tuza olish. 2.Eshitilgan dars ishlanmasi yuzasidan o‘z fikr-muloxazasini bildirish. 3. “O‘qish” darsligida berilgan o‘quv materiallarini tahlil qilish. 4.Mashg‘ulotda faol qatnashish
Ta’lim metodi va texnikasi		“Kichik guruhlarda ishlash“,ta`limiy o`yinlar
Ta’lim vositasi		Darslik, metodik qo’llanma, proyektor
Ta’lim shakli		Yakka tartibdagi savol-javob, kichik guruhlarda ishlash
Ta’lim sharti		Auditoriya, TSOdan foydalanish
Texnologik xarita
Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
Dars bosqichlari va vaqti	O‘qituvchi		Talaba
1-bosqich Kirish (5 daqiqa)	1.Amaliy mashg‘ulot mavzusini (Masal o‘tish darsining ishlanmasini tuzish (1-2-sinf) 2. Amaliy mashg‘ulot maqsadini 3. Amaliy mashg‘ulot rejasini e’lon qilish.		Eshitadi, yozadi, javob beradi.
2-bosqich Bilimlarni faollashtirish (15 daqiqa)	Metod. Savol-javob, suhbat. 1.Badiiy asar nima? 2.Badiiy asarning turlarini ayting. 3.Boshlang‘ich sinf «O‘qish darsliklari»da qanday janrdagi asarlar berilgan? 4. Boshlang‘ich sinfda ilmiy ommabop maqolalarni O‘qitishdan maqsad nima? 5.Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida qo‘llaniladigan metodlar. 6.Asar mazmunini tahlil qilishdagi ish turlari. 7. Masalni o‘rganish dars qurilishini ayting Talabalarning nazariy bilimlarini baholash.		Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
3-bosqich Umumlashtirish (55 daqiqa)	1. Amaliy: 1. Guruhlarning har biriga quyidagi topshiriqlar beriladi. 1-guruh uchun. 3-sinfda o‘rganiladigan masallarni ajrating va guruhlang. 2-guruh uchun. 3-sinfda o‘rganiladigan masallarni ajrating va guruhlang. 2. Guruhlardagi talabalar tayyorlab kelgan dars ishlanmalarini o‘zaro almashadilar. Chunonchi, 1-guruhdagi talabalar o‘z dars ishlanmalarini 2-guruhga beradilar va x.k.z. Har bir guruh olgan dars ishlanmalarini guruh a’zolari ichida tahlil qilib, eng yaxshi dars ishlanmasi va ko‘rgazmani aniqlaydilar. Agar bir dars ishlanmasi muhokama bo‘lmasa, bir necha darsdagi eng ma’qul ish turlarini tanlab, yaxlit dars reja-konspektni tuzishlari xam mumkinligi eslatiladi. Ish natijasida nima uchun ayni dars ishlanmasini yaxshi deb topganliklarini izohlaydilar. Guruhlar tomonidan yuqori baholangan dars ishlanmasi o‘qib eshittiriladi, tahlil qilinadi.		Savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
4-bosqich Yakuniy bosqich (5 daqiqa)	Talabalarning ishlari yig’ib olinadi. Mashg‘ulotda qatnashgan talabalarga reyting ballari qo‘yilib, mashg‘ulot yakunlanadi.