Child Psychology and Psychiatry

ACKNOWLEDGEMENTS
I would like to acknowledge the support of the
National Society for the Prevention of Cruelty to
Children (NSPCC) in funding my clinical service
from which my current clinical experience with
children and adolescents is derived and also for
NSPCC’s support of my academic work, including
this chapter.
REFERENCES
[1]
Rothbart MK and Bates JE. (2006) Temperament.
In: Damon W and Lerner R (eds in chief); Eisenberg
N (vol. ed.),
Handbook of Child Psychology. Vol. 3.
Social, Emotional, and Personality Development
,
6th edn. New York: Wiley, pp. 99– 166.
[2]
McAdams DP and Pals JL. (2006) A new Big Five:
fundamental principles for an integrative science of
personality.
American Psychologist
61
, 204– 17.
[3]
Caspi A and Shiner R. (2008) Temperament and
personality. In: Rutter M, Bishop D, Pine D, Scott
S, Stevenson J, Tharpar A (eds),
Rutter’s Child and
Adolescent Psychiatry
, 5th edn. Wiley-Blackwell
Publishing, pp. 182– 98.
[4]
Roberts BW and DelVecchio WF. (2000) The
rank-order consistency of personality traits from
childhood to old age: A quantitative review of lon-
gitudinal studies.
Psychological Bulletin
126
, 25– 30.
[5]
Moffitt TE. (1993) Adolescence-limited and life-
course-persistent antisocial behaviour: A devel-
opmental taxonomy.
Psychological Review
100
,
674– 701.
[6]
Rutter M, Giller H, Hagell A. (1998)
Antisocial
Behaviour by Young People
. Cambridge: Cam-
bridge University Press.
[7]
Viding E. (2004) Annotation: Understanding the
development of psychopathy.
Journal of Child Psy-
chology and Psychiatry