Child Psychology and Psychiatry

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Preface
the current dilemmas in diagnostic classification?
Can the diagnostic systems reflected in ICD-11 and
DSM-5 come close to resolving them? When we
make a clinical assessment, theoretical frameworks
guide us, and these in turn draw on knowledge
gleaned from research in neuropsychology, clinical
psychology, psychiatry and an understanding of
family systems.
Finally, we consider approaches to intervention.
When prescribing medication to rectify children’s
behaviour or emotional adjustment, we will in
future be drawing on new findings in pharmacoge-
nomics. Discoveries about the way our genes shape
our biology will dramatically influence prescribing
practices. While we await such future develop-
ments, contributors discuss current best practice
in psychopharmacology, as well as reviewing
other essential interventions such as parenting
programmes, cognitive–behavioural therapy and
psychotherapy, alongside systemic and family
therapy approaches.
Based upon strong academic foundations, com-
bined with state-of-the art clinical expertise, we
provide an essential text not only for trainee
clinicians, but also for those wishing to update
their clinical practice. Conceived with busy pro-
fessionals in mind, this introduction to clinical
child psychology and psychiatry is concisely writ-
ten, and its content is clearly presented so as to
be rapidly and easily absorbed. Key messages and
future directions are highlighted. This book is an
essential guide for those working or training in all
clinical and community child settings.
David Skuse
Helen Bruce
Linda Dowdney
David A. Mrazek