Child Psychology and Psychiatry

Expressive language and non-verbal communication
Jargon
12
10—15
Syllabic and tuneful babble
8
6—9
Pointing to demand
9
Pointing to share interest
10
9—14
One word
12
10—18
2—6 words
15
12—21
7—20 words
21
18—24
50
+
words
24
18—27
2 words joining
24
18—30
200
+
words
30
24—36
3—4 words joining
30
25—36
Speech usually understandable
30
30—42
Question words
36
30—42
Pronouns
42
36—48
Uses conjunctions (and, but)
48
36—54
Sentences of 5
+
words
48
36—54
Complex explanations and sequences
54
48—66
of toys at the age of 5 months to the flexible,
focused and sustained attention of the 3–4-year-
old. By 5 years of age children can integrate
information from different sources and make
and carry out plans with sustained and flexible
attention [3].
Cognitive development
Here, toys and developmental task materials are
used to assess the child’s acquisition of object
permanence, their understanding of cause and
effect, conceptual and complex thinking, and
vocabulary and
social understanding. Often
36

---