Chet tilini o‘qitishda axborot kommunikatsion texnologiyalarning ahamiyati va o‘rni tillar kafedrasi – 2021

 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.
1. Boqiyev R,Yuldashev U.Informatika fanini o‘qitishning dolzarb 
muammolari/. Kasb-hunar ta’limi. -2002. -№5-6. -B. 26-27.
2. Fayziyev М.А. Таlabalarning bilim va ko‘nikmalarini kompyuter imitatsion 
modeli asosida shakllantirish metodikasi. -Тоshkent: ТДПУ, 2008. –137 b.

---

CHET TILINI O‘QITISHDA AXBOROT KOMMUNIKATSION 
TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI VA O‘RNI
 
Tillar kafedrasi – 2021 
||42||
 
 
3. Fayziyev М.А. Multimediali electron qo‘llanmalar yaratish tajribasi // 
Respublika ilmiy-amaliy anjumanlar to‘plami 28 аprel 2004. Тоshkent, 2004. 36-37 
b
4.Alessi, S.M. &Trollip, S.P. Multimedia for learning: Methods and 
development.Boston, MA: Allyn and Bacon. 2001. – 128p.
5.. Neuman, D. Learning and the digital library. // 
Library Trends, 45(4). 
1997. 
– pp.687-708.
Web sahifalalr 
51.http://www.uftuit.uzpak.uz/Tatulib/book/ahborot_tehnolog/ahborot_tehnolo
g_3.htm#model4
52. http://www.bitpro.ru/ITO/2000/II1/14.html
53. http://www.hi-edu.ru/x-books-free/xbook119/01/files/main.css
54. http://www.ido.tsu.ru/ss/?unit=223
55.http://www.mpgu.ru/macromedia
56. www.ziyonet.uz
57. http://www.xabar.uz/uz/analitics/reviews/1014/
58.www.fikr.uz 
 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ 
РЕСУРСОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ 
 
Журабоева М.М. 
Преподаватель кафедры Языков 
Чирчикского Высшего Танкового
Командно-инженерного Училища
 
«Мы живем в эпоху, когда расстояние от самых безумных фантазий до 
совершенно реальной действительности сокращается с невероятной 
быстротой», - сказал ещё в начале XX века писатель-реалист М. Горький. Эти 
слова классика звучат необыкновенно актуально сейчас, когда развитие 
техники идёт семимильными шагами. 
Развиваются технологии – изменяются и требования, предъявляемые к 
содержанию учебного процесса. В настоящее время мы, учителя, должны не 
столько давать знания, сколько учить обучающихся учиться, самостоятельно 
находить источники пополнения знаний. В связи с этим возникла 
необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных 

---