Buxoro politexnika kasb-hunar kolleji. Informatika va at fanidan

4-ilova



Esse yozish qoidasi

Buxoro politexnika kasb-hunar kolleji. Informatika va AT fanidan

“Tasdiqlayman” Informatika va AT fanlar kafedra mudiri Sodiqova Z.I. “____” ________ 2015y.

Guruh

Sana

Mavzu:

Amaliy mashg’ulot № 3. Axborot tizimlari va ularni avtomatlashgan holda izlash.

1. 
   O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
   

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 15 –16 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Amaliy-bilimlarni mustahkamlash va ko’nikma va malakalarni shakllantirish bo’yicha o’quv mashg’ulot
O’quv mashg’ulot rejasi	Axborot tizimlari haqida tushuncha. Axborotlarni avtomatlashgan holda izlash. Axborot tizimlarini turkumlanishi–faktografik va hujjatli tizimlar. Axborot tizimlarida ma’lumot alamashish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Axborot tizimlari, bilimlar ombori, axborot tizimlarida ma’lumot alamashish bo’yicha bilimlarni mustahkamlash va amaliy ko’nikmalarni shakllantirish
Pedagogik vazifalar: avtomatlashtirilgan axborot tizimlari bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash; avtomatlashtirilgan axborot tizimlari bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish, taqqoslash, umumlashtirish, tahlil qilish jarayonini tashkil qilish; kommunikativ ko’nikmalarni, guruhlarda ishlash ko’nikmasini rivojlantirish.		O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: - mavzudagi asosiy tushunchalarni yorita oladi; - avtomatlashtirilgan axborot tizimlarini tasniflaydi, tizimlashtiradi; - avtomatlashtirilgan axborot tizimlarining tarkibiy jihatlarini sanab beradi va izohlaydi; - avtomatlashtirilgan axborot tizimlarining rivojlanib borish tendentsiyalari ni asoslab beradi.
O’qitish metodlari		Amaliy ish, mashq, ko’rsatish, namoyish etish, yo’riqnoma berish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, individual
O’qitish vositalari		Ma’ruza matnlari, proektor, kompyuter, o’quv topshirig’i, kontseptual jadval
O’qitish shart-sharoiti		Maxsus jihozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari		Og’zaki nazorat: guruhlash ishini taqdimoti, blits-so’rov Yozma nazorat: yozma shaklda guruhlarda vazifalarni bajarish

9.2.“Axborot tizimlariva ularni avtomatlashgan holda izlash” mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish (15daq.)	1.1. Mavzuni, maqsadi rejadagi o’quv natijalarini e’lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi. Mashg’ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo’llagan holda o’tishni ma’lum qiladi.	Mavzuni yozadilar Diqqat qiladilar
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	2.1. Mavzu bo’yicha blits-so’rov o’tkazadi (1-ilova). Guruhlarda ishlash qoidalarini eslatadi. Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi. 2.2. Talabalarni 4 guruhga bo’ladi. Guruhlarda o’quv topshiriqlarini (3-ilova) hamda test topshiriqlarini(4-ilova) bajarishni va kontseptual jadvalni to’ldirishni taklif qiladi. Ekranga kontseptual jadvalni tuzish qoidalarini chiqaradi (2-ilova). 2.3. Guruhlarga vazifalarni tarqatadi: (1) o’quv topshiriqlarini bajarish (3-ilova). (2) “Axborot tizimlari” mavzusidagi kontseptual jadvalni to’ldirish (3) Ish natijalari taqdimotiga tayyorlanish – javoblarni taqdimot varaqlariga rasmiylashtirish. (4) berilgan mavzu bo’yicha umumlashtirilgan xulosani shaklantirish. Guruhlarda ish jarayoni boshlanganligi haqida e’lon qiladi. Guruhlarning ish jarayonida maslaxat beradi. 2.4. Taqdimot jarayonini, jamoaviy muxokamani tashkil qiladi. 2.5. Topshiriqni bajarish jarayonida o’zlashtirish darajasini aniqlash maqsatida guruh ishi natijalarini o’zaro tekshirishni tashkil qiladi. 2.6. Kontseptual jadvalning o’zining nazorat variantini ekranga chiqaradi (5-ilova)	Savollarga javob beradilar. 4guruhga bo’linishadi. Guruhda ishlash jarayonini rejalashtirishadi. Guruh ichida topshiriq savollarini taqsimlashadi. Individual tarzada ularni bajarishadi. Individual natijalarni muxoka qilishadi. Guruh ishining umumiy natijasini shaklantirishadi va uni taqdimotga tayyorlashadi. Guruh sardorlari ish natijalari haqida taqdimot o’tkazishadi. Eshitadilar, ko’rishadilar