Buxoro davlat universiteti tabiiy fanlar fakulteti kimyo kafedrasi

Mavzuning o’rganilish darajasi.  Respublikamiz olimlari K.Turg’unboyev,  

A.Rizayev,  M.X.To’xtaxadjayeva,  R.Mavlonova,  N.Vohidova,  G.Niyozova, 

O.Xasanboyeva,  M.Usmonboyeva,  H.Arifboyev,  N.S.Saydaxmatov,    kabi  olimlar 

va  tadqiqotchilar,  chet  el  olimlaridan  esa  V.V.Guzayev,  G.M.Chernobelskaya, 

E.S.Polotin,  S.K.Selevko  va  boshqalar  ta’lim  jarayonida  didaktik    o’yinlardan  

foydalanish  va  ularning  kimyo  fanida  qo’llanilishi  yuzasidan    taklif  va  tavsiyalar  

berishgan [4]. Lekin tabiiy fanlarni o’qitishda xususan kimyo fanini o’ziga xosligi  

unda  kimyoviy  tajribalar  olib  borilishi  o’quvchi  va  talabalarni    amaliy  ko’nikma, 

malakarni rivojlantirishda nazariy bilimlarning rolini hisobga olgan holda didaktik 

o’yinlardan va boshqa bir qancha zamonaviy pedagogik texnalogiyalardan o’zaro 

unumli  foydalanish  masalalari  talab  darajasida  yoritilmagan.  Shuning  uchun  biz 

---

 

5 

malakaviy ishimizdan  asosiy maqsadi  umumta’lim maktablarida o’quvchilarning 

ta’lim  olish  samaradorligini  oshirishda  didaktik  o`yin  texnologiyalardan  unumli 

foydalanish qanday samara berishni aniqlashdan iborat. 

            Ishning  maqsad  va  vazifalari.    Mazkur  bitiruv  malakaviy  ishning  

maqsadi  umumta’lim  maktablari  o`quvchilarining  kimyo  fanidan    bilim  olish 

samaradorligini  oshirishda    didaktik  o`yinlarni  takomillashtirishga  doir  tavsiyalar 

ishlab  chiqish  va  ta’lim  jarayoniga  tadbiq  etish.    Ishning  vazifalari  esa 

quyidagicha: 

1.  Tanlangan mavzuga oid  ilmiy va ilmiy metodik adabiyotlar,  jurnallardagi 

maqolalar,  tajribali  o`qituvchilarning  bu  boradagi  ish  tajribalarini 

o`rganish. 

2.  Olingan natijalarni tahlil qilish 

3.  Tahlil  natijalariga  ko`ra  ishning  bugungi  holatiga  baho  berish  va  didaktik 

o’yinlarni takomillashtirishga doir  tavsiyalar tayorlash. 

4.  Tavsiyalarni    umumta’lim    maktablarida  sinab  ko’rish  va  samaradorligini 

aniqlash. 

5. Olingan natijalar asosida tegishli tavsiyalar va xulosalar tayyorlash.