Buxoro davlat universiteti pedagogika kafedrasi «umumiy pedagogika»

Oliy  ta’lim 
Oliy  ta’lim  muassasalarining  xususiylari,  cherkov  va  bundesverga  tegishlilaridan 
tashqari bo’lgan oliy o’quv yurtlari viloyatlar boshqaruvida bo’ladilar. Ularni erlar bosh 
rahbari  nomidan  oliy  ta’lim  federatsiyasi  boshqaradi.  Federatsiya  oliy  ta’lim  tizimiga 
taalluqli umumiy printsiplarni tartibga solib turadi. Jumladan, federatsiya oliy o’quv yurti 
qurilishi  va  oliy  o’quv  yurtidagi  tadqiqotlarning  bir  qismini  mablag’  bilan  ta’minlashni 
o’z ustiga oladi. 
Oliy maktab o’z-o’zini boshqarish huquqiga  ega. Ular qonun doirasida o’z Nizom 
(ustav)larini qabul qiladilar. 
Oliy  o’quv  yurtini  shtatdagi  rektor  yoki  bir  necha  yilga  saylanadigan  Prezidsnt 
boshqaradi.  O’z-o’zini  boshqarishda  vazifalari  aniq  taqsimlab  berilgan  bir  necha 
guruhlarning  bosqichma-bosqich  ishtiroki  printsipiga  amal  qilinadi.  Uning  tarkibiga 
professor-o’qituvchilar, o’quvchilar, ilmiy xodimlar va boshqa xodimlar kiradi. 
Ko’pchilik viloyatlarda talabalar mustaqil ravishda o’z-o’zini boshqaradilar. 
Oliy ta’lim tizimida universitetlar  va ularga tenglashirilgan oliy o’quv yurtlari eng 
ishonchli tayanch rolini o’ynaydi. Bu oliy o’quv yurtlarida o’qish, diplom olish, magistr 
unvonini olish yoki davlat imtihonlari topshirish bilan tugallanadi. Undan keyin o’qishni 
davom ettirib, doktorlik darajasini (ilmiy daraja) olish uchun imtihon toshpiriladi. 
Mamlakatda  yangi,  maxsus  oliy  o’quv  yurtlari  borki,  ular  tobora  ommalashib 
bormoqda,  bu  erda  o’qish  amaliy  yo’nalish  bo’yicha  olib  boriladi,  bunga  muhandislik, 
iqtisod, ijtimoiy ta’minot, dizayn, qishloq xo’jaligi  kabi  mutaxassisliklar kiradi, bu erda 
diplom  olish  uchun  imtihon  topshiriladi.  Bugungi  kunda  institutga  kiruvchi  yoshlarning 
har uchtasidan bittasi shu tipdagi oliy o’quv yurtini tanlamoqda. 
1970 yildan boshlab umumiy yo’nalishdagi oliy o’quv yurtlari ikki federal viloyatda 
mavjud. Ularda turli tipdagi oliy o’quv yurtlari, o’quv bosqichlari, tugallash shakllariga 
muvofiq birlashganlar. Ammo bu model keng tarqalmadi. 
Germaniya  Federativ  Respublikasi  uchun  1976  yilda  Xengendagi  sirtqi 
universitetning joriy etilishi yangilik bo’ldi. Hozirgi vaqtda bu erda qariyb 50000 talaba 
o’qimoqda,  ular  o’qish  bilan  birga  regional  o’quv  markazi  xizmatidan  ham 
foydalanmoqdalar. 
Ta’lim  sohasidagi  siyosat  aholining  ko’plab  qatlami  uchun  oliy  o’quv  yurtlari 
darvozasini  keng  ochdi.  Bir  necha  misollar.  1952-1953  yillar  qishki  semestrda  o’qishga 
qabul  qilingan  talabalarning  4  foizi  ishchilar  sinfiga  mansub  edi.  1987  yil  yozgi 
semestrda bu raqam 19 foizni tashkil etgan. 1952 yil jami talabalarning beshdan bir qismi 
xotin-qizlar bo’lsa, bugungi kunda ular 40 fizga etdi. 
Federatsiya  va  viloyatlar  nemis  oliy  o’quv  yurtlarida  chet  elliklar  o’qishidan 
manfaatdordir. Davlat bu masalaga xalqlarning bir-birini tushunib etish ishiga qo’shilgan 
hissa deb qaraydilar. 

---

228 
 
Talabalar o’qishi erkin tashkil etilgan. Vaholanki, ko’p sonli o’quv bosqichlari bilan 
birga  o’quv  rejalari  taklif  etiladi  va  talaba  sinovdan  o’tkaziladi,  ammo  o’qishning 
ko’pchilik  bosqichlarida  talabalarning  o’zlari  fanlar  va  o’quv  yurtlarini  tanlaydilar. 
O’qishga  haq  to’lanmaydi.  Agar  talabalar  yoki  ularning  ota-onalari  oziq-ovqat 
xarajatlarini  ko’tara  olmasalar  o’qish  uchun  moliyaviy  yordam  ko’rsatish  to’grisidagi 
federal  qonunga  muvofiq  ular  moliya  yordami  oladilar.  Bu  yordamning  yarmi 
stipsndiyaga  qo’shib  berilsa,  ikkinchi  yarmi  qarz  tariqasida  beriladi.  O’qish  tugab, 
mehnat  faoliyati  boshlangach,  bu  yordamlar  to’xtatiladi.  1991  yilda  bunday  yordam 
yangi  qo’shilgan  viloyat  bo’yicha  o’qishga  kirgan  har  besh  talabaning  uchtasiga,  eski 
viloyatda  besh  talabadan  bittasiga  berildi.  Talabalarning  ijtimoiy  himoyalash  uchun  oliy 
o’quv  yurtlarida  ularga  ko’maklashuvchi  jamg’arma  mavjud,  ular  davlatdan  mablag 
oladilar,  tekin  yotoq  va  talabalar  oshxonasidan  foydalanadilar,  yangi  viloyatda  70  foiz 
talaba  internatlarga  joylashtirilgan,  eski  viloyatda  ham  turar  joy  uchun  juda  kam  haq 
to’laydilar. O’qishga kirganlarning deyarli 40 foizi ota-onasi bilan turadi. Erkin turar-joy 
bozori talabalar oldiga unga to’lov bilan bog’liq katta muammolarni qo’yadi. Aksincha, 
sug’urta  himoyasiga  olishi  talabalarga  qulay  shart-sharoit  yaratadi,  talabalarni  baxtsiz 
hodisalardan  himoyalash  uchun  ular  davlat  sug’urtasi  tizimiga  kiritilgan  va  davlat 
kassalariga  ozgina  haq  to’laydilar.  Keyingi  vaqtlarda  oliy  o’quv  yurtlarini  kengaytirish 
yuzasidan  o’tkazilgan  tadbirlarga  qaramay  unga  bo’lgan  talab  yanada  ortmoqda.  Erkin 
o’quv  joylarini  taqsimlash  Markaziy  boshqaruv  tomonidan  ajratilgan  o’quv  joylari 
bo’yicha amalga oshiriladi. Talab yuqori bo’lgan o’qishga, masalan tibbiyot, veterinariya 
sohalariga  tanlov  o’tkaziladi.  Shu  tanlovga  muvofiq  etuklik  attestatidagi  o’rtacha  baho 
chiqariladi, kutish muddati test va suhbat natijalari hisobga olinadi.  
Hozir universitet talabalari 14 semestr, ya’ni 7 yil o’qiydi. Ular o’qishga kirgunga 
qadar  korxonalarda  bir  necha  yil  ishlashlari  yoki  bundssverda  xizmat  qilishini  hisobga 
olsak, talabalar haqiqiy mehnat faoliyatlarini ancha kech boshlamoqdalar. 
Sobiq  Germaniya  Demokratik  Respublikasi  oliy  o’quv  yurtlari  ilmiy  kengash 
tavsiyalariga  muvofiq  qaytadan  tashkil  etilmoqda.  Akademik  tadqiqot  tashkilotlari  oliy 
o’quv  yurtlarga  tarqatiladi,  qisman  universitetdan  tashqaridagi  tadqiqot  muassasalariga 
o’tkaziladi.  Bu  tadbir  to’qsoninchi  yillar  o’rtalarida  nihoyasiga  stkaziladi  va  shu 
maqsadlar  uchun  1,8  milliard  nemis  markasi  ajratilgan.  Bu  oliy  o’quv  yurti  va  tadqiqot 
institutlarini yangilash dasturi asosida 1996 yilda nihoyasiga etkaziladi. 
Germaniya  Federativ  Respublikasi  fuqarolarining  o’n  millioni  har  yili  malaka 
oshirish imkoniyatidan foydalanadilar. Hozirgi zamon industrial jamiyatida hamma narsa 
o’zgarishda, yuksalishda malaka oshirib borishni taqozo etadi.