Buxoro davlat universiteti ijtimoiy iqtisodiy fakultet

O‘yinning maqsadi: O‘quvchilarning o‘n ichida “+” “-” belgilari haqidagi bilim va malakalarini o‘stirish, sinash.O‘yin qatorlararo o‘ynaladi.

O‘yinning jihozi: Raqamlar yozilgan tarqatmalar, misollar yozilgan jadval.

7-

5

7

2

4

3

6

4+

^5

^3

^2

^1

^4

^6

O‘yinning borishi: Jadvallar doskaga ilib qo‘yiladi yoqi doskaga bor bilan yozib qo‘yiladi. O‘yin ovoz chiqarmagan holatda o‘tkaziladi. O‘qituvchi ko‘rsatkich bilan 7 va 5 ni ko‘rsatadi. O‘quvchilar o‘ylab, 2 yozilgan tarqatmani ko‘rsatadilar. O‘quvchilar ifoda qiymatini barmoqlari bilan ham ko‘rsatishi mumkin. To‘g‘ri va tez “javob bo‘lgan” qatorlar rag‘batlantiriladi.

Didaktik o‘yinli mashg‘ulotlarning o‘ziga xos xususiyatlari

Didaktik o‘yinli mashg‘ulot lar	Mavzu mazmuni qanday bo‘lganda mazkur mash-g‘ulotdan foydalaniladi.	Mashg‘ulotlarning didaktik funksiyalari	Talabaning faoliyati
Syujetli-rolli	Fanning turli sohalarida qo‘lga kiritilgan yutuqlarni yoritish, fanlararo bog‘la-nishlarni amalga oshirish, tabiatdagi va kundalik hayotdagi muammolarni hal etish imkoniyati bo‘lganda	Kundalik hayotdagi ijtimoiy munosabat-larni, tabiat ob’ektlari va tabiiy hodisalar o‘rtasidagi aloqalar va bog‘lanishlarni adabiy-badiiy tarzda yoritish	Muayyan rollarni bajarish orqali bilim, ko‘nikmalarni egallash
Ijodiy o‘yin	Avval o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyati bo‘lganda	Muammoli vaziyatlarni avval o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalarni ijodiy qo‘llash orqali hal etish	Ijodiy izlanish orqali yangi mavzuni o‘zlashtirish
Ishbilar-monlar o‘yini; Auksion	Turli ob’ektlarga tavsif berish, ularni taqqoslash imkoniyati bo‘lganda	Jamiyatdagi ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar asosida talabalarning dunyoqarashini kengay-tirish, kasbga yo‘llash	Auksionda ishtirok etish orqali yangi mavzuni o‘zlashtirish
Konferen-siya	Fanning turli sohalariga oid bilimlar mujassamlashgan va qo‘lga kiritilgan yutuqlarni yoritish, fanlararo bog‘lanishlarni amalga oshirish imkoniyati bo‘lganda	Qo‘shimcha va mahalliy materiallar bilan tanishtirish, ilmiy, ilmiy-ommabop adabiyotlar bilan mustaqil ishlash, yoshlarni mustaqil hayotga tayyorlash, kasbga yo‘llash	«Olimlar» maqomini olib, muayyan mavzularda izlanishlar olib borish
Matbuot konferen-siyasi	Fanning turli sohalarini qamrab olgan, talabalarning avval o‘zlashtirgan bilim-laridan foydalanish lozim bo‘lganda	Qo‘shimcha va mahalliy materiallar bilan tanishtirish, darslik, ilmiy-ommabop adabiyotlar bilan mustaqil ishlash	«Olimlar» va «Muxbirlar» maqomini olib mavzuni o‘zlash-tirish

XULOSA

Sog`lom avlodni kamolotga yetkazish va tarbiyalashning turli yo`l-yo`riqlari, o`ziga xos usullari mavjud. Ayniqsa, maktabgacha yoshdagi bo`lgan bolalarning bo`sh vaqtini to`g`ri tashkil qilish, ta`lim jarayonida esa maktab o`quvchilari hamda kollej, litsey talabalarini fanlarga qiziqtirish pedagog-murabbiylar oldidagi muhim vazifa hisoblanadi. Bola tarbiyasidagi bu jihatlar davlat va jamiyat ahamiyatiga molik masaladir. Prezidentimiz bu masalani davr talabi darajasida hal qilishga alohida e`tibor berib, o`quvchilarning bo`sh vaqtini to`g`ri tashkil etishning, shu jumladan, ommaviy sport va jismoniy tarbiya, turizm, sportning boshqa milliy turlari va shakllarini amaliyotda joriy etish, ayniqsa, milliy sport o`yinlarini boyitish va shular asosida yoshlarimiz o`rtasida keng tashviqot olib borishni kun tartibidagi dolzarb masalalar sifatida e`tirof etib o`tadilar.

Bundan tashqari, pedagogik o`yinlar talabalarning ilmiy salohiyatini shakllantirish, mavzuni to`liq tushunishlari uchun imkoniyat va yengilliklar yaratib beradi. Misol sifatida oladigan bo`lsak, matematika, informatika darslarida nafaqat nazariy bilim berish, balki amaliy ko`nikmalar hosil qilish jarayonida ham muhim omil bo`lib xizmat qilayotir.

Bunday o`yin tuzilmalarini o`rganish asnosida biz bo`lg`usi pedagoglar dars jarayonida ularni qo`llashimiz hamda mavzuni yetkazib berishda ulardan amaliy asosos sifatida foydalanishimiz mumkin. Yuqoridagi ijodiy ishimni men “O`yin tuzilmasi, pegogik o`yinlar klassifikatsiyasi” mavzusida yozdim. Uni yozish jarayonida o`yin tuzilmasining mohiyatini chuqurroq o`rganib, nazariy bilimlarni o`rgangan holda, amaliyotda uni tadbiq etish yo`llari xususida to`xtalib o`tganman. Bundan tashqari mavzuni o`rganish asosida bu mavzuga oid bilimlarni hozir faoliyat olib borayotgan informatika darsida qanday qo`llanilishi mumkinligi xususida o`z tushunchalarim bilan to`xtalib o`tishga harakat qildim. davr talabi asosida dars jarayonini shakllantirish bugunning muhim vazifasi bo`lib hisoblanadi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI:

1. 
   I.A.Karimov “Ona yurtimiz baxtu iqboli va buyuk kelajagi yo`lida xizmat qilish
   

– eng oily saodatdir”, Toshkent – “O`zbekiston” – 2015

2. 
   O`zbekiston milliy ensiklopediyasi
   
3. 
   N.N.Azizxo`jayeva “Pedagogik texnologiyalar va pedagogic mahorat”, Toshkent – 2006yil
   
4. 
   Dots. Nurjanova R. “Pedagogik texnologiya” fani bo`yicha o`quv uslubiy majmua, Nukus – 2012 yil
   
5. 
   Q.T. Olimov, M.S.Sayidaxmedova, D.F.Jalolova, M.Q.Bozorova A.A.Alimov ““Pedagogik texnologiyalar” o`quv qo`llanma
   
6. 
   N.X.Avliyoqulov, M.I .Musayeva “Pedagogik texnologiya”
   
7. 
   Одарённые дети. – Москва: Прогресс, 1991. – 357 с
   
8. 
   Omonov H.T., Xo`jayev N.X., Madyarova S.A., Eshjonov E.U., “ pedagogic texnologiyalar va pedagogic mahorat» Darslik, Toshkent – 2007
   
9. 
   S.Yo`ldosheva, M.Hoshimova “Oliy ta`limda zamonaviy pedagogic texnologiyalar”, Toshkent - 2008 yil
   
10. 
    Internet saytlari: www.google.ru
    

www. ziyonet.uz
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OILY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI

BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI

IJTIMOIY – IQTISODIY FAKULTET

“Turizm” kafedrasi

5610301 – Turizm (Xalqaro va ichki turizm) mutaxassisligi