Buxoro davlat tibbiyot instituti kurbanova gulnoz negmatovna kasbiy pedagogika

1.
 
Mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘rish: 
Birinchi navbatda zarur: 
– vaziyatni sinchkovlik bilan o‘rganish, guruh va har bir ishti- 
rokchining holati (ahvoli) bilan tanishib chiqishga harakat qilish; 
– vaziyatni hal etish jarayonida vaqt omilining ahamiyatini belgilash; 
– harakatlarning tartibini yoki yordam ko‘rsatish ketma-ketligi-ni aniqlab 
olish; 
– amalga oshirilishi lozim bo‘lgan usullarni aniqlab olish; 
–  aniq  vazifani  hal  etish  uchun  zarur  bo‘lgan  vositalarni,  ular-ning  eng 
maqbul  va  minimal  miqdorini  hamda  ular  mavjud  bo‘lma-gan  holatda  qanday 
harakatlar amalga oshirilishi mumkinligini aniqlash; 
– bir nechta mavjud bo‘lgan variantlar ichidan eng maqbulini tanlash va 
asoslantirish; 
–  mushkul  ahvolga  tushib  qolgan  ishtirokchi  sheriklarining  yordamisiz  bu 
vaziyatdan  qanday  va  nimalar  yordamida  chiqib  ketishi  mumkinligini  ko‘rib 
chiqish. 
Keysga tayyorgarlik ko‘rish uchun zarur: 
1. Keys tuzish maqsadini aniqlash. 
2. Maqsadga muvofiq keladigan real vaziyat yoki holatni aynan-lashtirish. 
3. Keys uchun axborot manbasini topish bo‘yicha dastlabki ish-larni amalga 
oshirish. Axborot izlash tayanch so‘zlar orqali Internet tarmoqlarida, bosma nashr 
kataloglarini, 
jurnallardagi 
maqola-larni, 
gazeta 
nashrlarini, 
statistika 
ma’lumotlarini tahlil qilish orqali amalga oshirilishi mumkin. 
4. Turli manbalardan foydalangan holda keys uchun axborot va ma’lumotlar 
yig‘ish. 

---

140 
 
5.
 
Keysdagi  materialni  taqdim  etishning  dastlabki  variantini  tayyorlash.  Bu 
bosqich  o‘z  ichiga  namuna  tayyorlash,  materialni  joy-lashtirish,  prezentatsiya 
shaklini (video, bosma va h.k.) aniqlashni oladi. 
6.
 
Keysni  sinovdan  o‘tkazishdan  avval  iloji  boricha  kengroq  auditoriya 
ichida muhokama qilib, kasbdoshlarning ekspert bahosi-ni olish. Bunday baholash 
natijasida  keysga  kerakli  o‘zgartirish-lar  kiritilishi  va  u  yanada  yaxshilanishi 
mumkin. 
8.
 
Keysdan  foydalanish  bo‘yicha  metodik  tavsiyalarni  tayyorlash. 
Tinglovchilar  uchun  topshiriq  hamda  diskussiyani  olib  borish  va  keysni 
prezentatsiya  qilish  uchun  savollarni  ishlab  chiqish,  keysni  muhokama  qilish 
vaqtida tinglovchi va o‘qituvchining taxminiy harakatlarini bayon qilish. 
Real  hayotdagi  faktlar  asosida  muammoli  vaziyatni  tuzish  Case-study 
metodining farq qiluvchi xususiyatlaridan biri bo‘lib hisob-lanadi.