|
Baxolash mezoni:
A‘lo
Yaxshi
O`rta
qoniqarsiz
yomon
5
4
3
2
1
0,9-1,0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,1-0,2
Testlar
1. Zotiljamga xos emas:
A.
kamqonlik*
B.
echt oshishi
C.
leykotsitoz
D.
disproteinemiya
2.Krupoz pnevmoniya uchun xususiyatli balgamni chikishi
A.
*4-5 kundan boshlab zangsimon.keyinchalik shillikli va mul balgam ajraladi
B.
birinchi kundan boshlab oxirgi ko`ngacha oddiy zangsimon asta-sekin kamayib kuruk
Yutalga utuvchi
C.
kam mikdorda kiyin ajraluvchi balgam
D.
balgam ajralishi shart emas
3
.
Krupozli zotiljamga xarakterli emas
A.
*asta-sekin boshlanish
B.
kaltirash
C.
Yuqori xarorat
D.
ko`krak kafasida ogrik
4. Krupozli zotiljamda /IIboskich/ tukillatish aniklaydi
A.
*bugik tovushni
B.
kutimchasimon tovushni
C.
timpanik tovushni
D.
metallsimon tovushni
5.O‗tkir bronxitda perkutor tovushni aniqlang
A.
o‗zgarmagan*
B.
qutichasimon
C.
bo‗g‗iqlashgan
62
D.
bo‗g‗iqlashgan-timpanit
6.Plevra bo‗shlig‗ida suyuqlik yig‗ilganda qanday nafas eshitiladi:
A.
eshitilmaydi*
B.
kuchayadi
C.
uzgarmaydi
D.
bronxial
7. Bronxitda O`pka ustida nima eshitiladi:
A.
Vezikulyar nafas
B.
Kattik nafas*
C.
Bronxial nafas
D.
Krepitatsiya
8. Bronxospazmda auskultativ belgilar kanday?
A.
krepitatsiya
B.
kuruk xushtaksimon xirillashlar*
C.
nam yirik pufakchali xirillashlar
D.
plevra ishkalanish shovkini
9. Krening maydoni kengligi normada:
A.
4-7 sm*
B.
2-3 sm
C.
1-2 sm
Baxolash mezoni:
A‘lo
Yaxshi
O`rta
qoniqarsiz
yomon
5
4
3
2
1
0,9-1,0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,1-0,2
5. Amaliy qism
Amaliy ko„nikmani bajarilishi (qadamma-qadam)
O`pkani auskultatsiya kilish texnikasi
Maqsad:O`pkada patologik shovkinlarni aniklash
Ko`rsatma: Xamma O`pka kasalliklarda utkaziladi
Bajariladigan boskichlar kadamlar:
№
Amaliy ko`nikma kadamlari (boskichlar)
Boskichn
i bajara
olmadi
Barcha
boskichla
rni bajardi
1
Bemor kulay xolatda utirish yoki yotish suraladi
0
0,2
2
Eshitib kurish uchun fonendoskopni sozligini tekshiramiz.
0
0,2
3
Qo`llar ko`krak kafasining simmetrik joylarida ma‘lum tartibda
eshitiladi
0
0,1
4
O`pkani eshitish uning chukkisidan boshlanadi.
0
0,1
5
Old yuzasidan qultikdan pastga.
0
0,1
6
Yonbosh Yuzasidan kultikdan pastga
0
0,1
63
7
Yuzasidan kurak ust iva kurak ostidan eshitiladi
0
0,2
Jami:
0
1,0
Baxolash mezoni:
A‘lo
Yaxshi
O`rta
qoniqarsiz
yomon
5
4
3
2
1
0,9-1,0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,1-0,2
6. Malaka, ko„nikma va bilimni tekshirish usullari
-
og‗zaki;
-
yozma;
-
organayzerlar;
-
test;
-
vaziyatli masalalar echish;
-
egallangan amaliy ko‗nikmalarni namoyish etish;
6.1.Talabalar bilmi, ko„nikma va maxoratini baholashda qo„llaniladigan nazorat mezonlari
№
Baxo
a‟lo
Yaxshi
O`rta
qoniqarsiz
yomon
O„zlashtirish % hisobida
5
4
3
2
1
1
Nazariy qism
0.
9 - 1.0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
2
Analitik qism:
organayzer
0.
9 - 1.0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
3
Test
0.
9 - 1.0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
4
Amaliy qism
0.
9 - 1.0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
5
Nazorat savollari
0.9-1,0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
Joriy nazoratni baholash mezoni
7. Nazorat savollari
1.Nafas olish sistemasi kasalliklarida va fiziologik xolatlarda eshitiladigan nafas tovushlari;
2. O‗pka infiltrati sindromini kechishi;
3. O‗pka infiltrati sindromi etiopatogenezi, yangi davo usulllarida xamshiraning urni;
4. O‗pka infiltrati sindromida klinik kechishi va diagnostika usullari;
5. O‗pka infiltrati sindromida hamshiralik jarayonini tadbik kilish;
6. Vrach va xamshira tashxisoti;
Baxolash mezoni:
64
A‘lo
Yaxshi
O`rta
qoniqarsiz
yomon
5
4
3
2
1
0,9-1,0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,1-0,2
8.Tavsiya etilgan adabietlar
Foydalanilgan adabiyotlar
I.
S.Razikova taxririostida .―Terapiyada hamshiralik ishi‖. Darslik. –Toshkent. «ZUHRA
BARAKA BIZNES». 2018 y.
T. YU.Umarova, I. A. Qayumova, M. K. Ibragimova ―Hamshiralik ishi‖. Darslik - Toshkent. ―
O‗qituvchi‖. 2003y.
I. S. Razikova i drugie «Sestrinskoe delo v terapii» Uchebnik – Tashkent. «ZUHRA BARAKA
BIZNES». 2018 g.
4.Elektronniy uchebnik
5. http://www.ziyonet.uz
6.Cohrane
http://www
. Update – software com/ Cohrane/default.HTM
Mavzu № 4: “Bronxoobstruktiv sindromida hamshiralik jarayoni ”
va “Bronxial astma kasalligida hamshiralik paprvarishini olib borish”
Ta‟lim berish texnologiyasi (amaliy va klinik mashg„ulot)
Vaqt
: 160 daqiqa
Talabalar soni:12- 15
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
2 soat Amaliy va 2 soat Klinik mashg‗ulot
O‘quv mashg‘ulotining tuzilishi
1. Kirish qism.
2. Nazariy qism
3.Analitik qism (organayzer, test va vaziyatli masalalarlar)
4. Amaliy qism (klinik mashg‗ulot)
O‘quv mashg‘uloti maqsadi:
Talabalarga bronxoobstruktiv sindromida hamshiralik
jarayoni. Bronxial astma kasalligi etiologiyasi, patogenezi,
klinikasi,
hamshiralik jarayoni asosidagi parvarish
texnikasi bilan tanishtirish, bilim va ko‗nikmalarni
chuqurlashtirish
Talaba bilishi kerak:
Bronxoobstruktiv sindromida hamshiralik jarayonini olib
borish.
Talaba bajara olishi lozim:
O`pka perkussiyasi va auskultatsiyasini, ko‗krak qafasi
palpatsiyasini utkazish, bronxoobstruktiv sindromi bilan
ogrigan bemorlarni parvarishlash
Pedagogik vazifalar
:
1. Bronxoobstruktiv sindromida va
fiziologik xolatlarda eshitiladigan nafas
tovushlarini farklashg
2. Bronxoobstruktiv sindromida uziga xos
xususiyatlari haqida tushuncha berish;
3. Bronxoobstruktiv sindromida
hamshiralik jarayonini tadbik kilish
O‘quv faoliyati natijalari
:
1. Bronxoobstruktiv sindromida nafas tovushlarni
farklaydilar;
2.Bronxoobstruktiv sindromida uziga xos xususiyatlari
haqida tushunchaga egadir.
3. Bronxoobstruktiv sindromida hamshiralik jarayonini
tatbik kila oladilar.
Ta’lim usullari
Ma‘ruza, zaif halqa, YENN diagrammasi, hikoya,
namoyish, videousul, amaliy ish usuli, suhbat, ta‘limiy
o‗yin, organayzer.
Ta’lim shakli
Jamoaviy, guruhlarda ishlash («Birgalikda o‗qiymiz»,
65
«O‗ylang-Juftlikda
ishlang-Fikr almashing»)
,
yakka
tartibli zaif halqa, YENN diagrammasi
Ta’lim vositalari
Doska-stend, flipchart, videofilmlar, yozuv taxtasi, model,
mulyajlar, grafik, diagrammlar, sxema, nazorat varag‗i,
matnlar, nazorat savollari, testlar, vaziyatli masalalar,
mavzuga oid bemorlar
Ta’lim berish sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhli
shakllarda ishlashga mo‗ljallangan xonalar (Bo‗lim,
tematik o‗quv xona)
Monitoring va baholash
Og‗zaki so‗rov: tezkor-so‗rov, yozma so‗rov: test
Do'stlaringiz bilan baham: |
