Buxoro davlat tibbiyot instituti ichki kasalliklar propedevtika kafedrasi

 

Baxolash mezoni:

 

 

A‘lo 

Yaxshi 

O`rta 

qoniqarsiz 

yomon 

5 

4 

3 

2 

1 

0,9-1,0 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4  

0,1-0,2 

 

6. Malaka, ko„nikma va bilimni tekshirish usullari

 

---

 

143 

-

 

og‗zaki; 

-

 

yozma; 

-

 

organayzerlar; 

-

 

test; 

-

 

vaziyatli masalalar echish; 

-

 

egallangan amaliy ko‗nikmalarni namoyish etish;  

 6.1.Talabalar bilmi,  ko„nikma va maxoratini baholashda qo„llaniladigan nazorat mezonlari 

 

№ 

Baxo 

a‟lo 

Yaxshi 

O`rta 

qoniqarsiz 

yomon 

 

O„zlashtirish % hisobida 

5 

4 

3 

2 

1 

1 

Nazariy qism 

0.

9 - 1.0

 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4 

0,2-0,1 

2 

Analitik qism: 

organayzer 

0.

9 - 1.0

 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4 

0,2-0,1 

3 

Test 

0.

9 - 1.0

 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4 

0,2-0,1 

4 

Amaliy qism 

0.

9 - 1.0

 

0,7-0,8 

0,5-0,6

 

0,3-0,4

 

0,2-0,1

 

5 

Nazorat savollari 

0.9-1,0 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4 

0,2-0,1 

 

Joriy nazoratni baholash mezoni 

7. Nazorat savollari 

1. Gepatobiliar sistemasi kasalliklarida va fiziologik xolatlarda klinik belgilari; 

2. Oshqozon osti bezi o‗tkir yallig‗lanish  sindromini kechishi; 

3. Oshqozon osti bezi o‗tkir yallig‗lanish  sindromi etiopatogenezi, yangi davo usulllarida 

xamshiraning urni;  

4. Oshqozon osti bezi o‗tkir yallig‗lanish  sindromida klinik kechishi va diagnostika usullari; 

5. Oshqozon osti bezi o‗tkir yallig‗lanish  sindromida hamshiralik jarayonini tadbik kilish;  

6. Vrach va xamshira tashxisoti; 

Baxolash mezoni:

 

A‘lo 

Yaxshi 

O`rta 

qoniqarsiz 

yomon 

5 

4 

3 

2 

1 

0,9-1,0 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4  

0,1-0,2 

 

8.Tavsiya etilgan adabietlar 

                                                 Foydalanilgan adabiyotlar 

I. 

S.Razikova taxririostida .―Terapiyada hamshiralik ishi‖. Darslik. –Toshkent. «ZUHRA 

BARAKA BIZNES». 2018 y. 

T. YU.Umarova, I. A. Qayumova, M. K. Ibragimova ―Hamshiralik ishi‖. Darslik - Toshkent. ― 

O‗qituvchi‖. 2003y. 

I. S. Razikova i drugie «Sestrinskoe delo v terapii» Uchebnik – Tashkent. «ZUHRA BARAKA 

BIZNES». 2018 g.     

4.Elektronniy  uchebnik 

5. http://www.ziyonet.uz 

6.Cohrane 

http://www

. Update – software com/ Cohrane/default.HTM 

 

 

 

---

 

144 

 

Mavzu № 15: Oshozon osti bezi  surunkali yallig`lanish sindromida hamshiralik jarayoni.   

Oshqozon  osti  bezi  surunkali  yallig„lanish  kasalliklarida  bemorlarga  hamshiralik 

yondoshuvi. 

 

Ta‟lim berish texnologiyasi (amaliy va klinik mashg„ulot) 

Vaqt

: 240 daqiqa   

Talabalar soni:12- 15

 

O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi 

2 soat Amaliy va 4 soat Klinik mashg‗ulot  

O‘quv mashg‘ulotining tuzilishi   

1. Kirish qism. 

2. Nazariy qism 

3.Analitik qism (organayzer, test va vaziyatli masalalarlar) 

4. Amaliy qism (klinik mashg‗ulot) 

O‘quv mashg‘uloti maqsadi: 

Talabalarga  oshqozon  osti  bezi  surunkali  yallig‗lanish  

sindromida  hamshiralik  jarayoni.  Surunkali  pankreatit 

kasalligi  etiologiyasi,  patogenezi,  klinikasi,  hamshiralik 

jarayoni  asosidagi  parvarish  texnikasi  bilan  tanishtirish, 

bilim va ko‗nikmalarni chuqurlashtirish 

Talaba bilishi kerak: 

Oshqozon  osti  bezi  surunkali  yallig‗lanish    sindromida 

hamshiralik jarayonini olib borish. 

Talaba bajara olishi lozim: 

Qorin  perkussiyasi  va  palpatsiyasini  utkazish,  oshqozon 

osti  bezi  surunkali  yallig‗lanish    sindromi  bilan  ogrigan 

bemorlarni parvarishlash 

Pedagogik vazifalar

: 

1. Oshqozon osti bezi surunkali 

yallig‗lanish  sindromida va fiziologik 

xolatlarda klinik belgilarini farqlash. 

2. Oshqozon osti bezi surunkali yallig‗lanish  

sindromida uziga xos xususiyatlari haqida 

tushuncha berish; 

3. Oshqozon osti bezi surunkali 

yallig‗lanish  sindromida hamshiralik 

jarayonini tadbik kilish  

O‘quv faoliyati natijalari

: 

1. Oshqozon osti bezi surunkali yallig‗lanish  sindromida 

klinik belgilarini farklaydilar; 

2.  Oshqozon  osti  bezi  surunkali  yallig‗lanish    sindromida 

uziga xos xususiyatlari haqida tushunchaga egadir. 

3. Oshqozon osti bezi surunkali yallig‗lanish  sindromida 

hamshiralik jarayonini tatbik kila oladilar. 

Ta’lim usullari 

Ma‘ruza,  aqliy  hujum,  hikoya,  namoyish,  videousul, 

amaliy ish usuli, suhbat, ta‘limiy o‗yin, organayzer. 

Ta’lim shakli 

Jamoaviy,  guruhlarda  ishlash  («Birgalikda  o‗qiymiz», 

«O‗ylang-Juftlikda 

ishlang-Fikr  almashing»)

, 

yakka 

tartibli aylana stol,  SWOT tahlili 

Ta’lim vositalari 

Doska-stend, flipchart, videofilmlar, yozuv taxtasi, model, 

mulyajlar,  grafik,  diagrammlar,  sxema,  nazorat  varag‗i, 

matnlar,  nazorat  savollari,  testlar,  vaziyatli  masalalar, 

mavzuga oid bemorlar 

Ta’lim berish sharoiti 

Maxsus  texnika  vositalari  bilan  jihozlangan,  guruhli 

shakllarda  ishlashga  mo‗ljallangan  xonalar  (Bo‗lim, 

tematik o‗quv xona) 

Monitoring va baholash 

Og‗zaki so‗rov: tezkor-so‗rov, yozma so‗rov: test