Бухоро давлат университети жисмоний маданият факультети

“ХОТИН-ҚИЗЛАР СПОРТИ: ИМКОНИЯТЛАР ВА ИСТИҚБОЛЛАР” 
215 
мустаҳкамлаётган, оила тинчлиги, аҳиллигини юқори даражага кўтараётган, фермер, тижорат, тиббиёт, 
таълим, молия-иқтисод ва бошқа соҳаларда намунали иш юритаётган маҳаллий аёллар, республика ва 
жаҳонга машҳур бўлган спортчи хотин-қизлар, шу соҳадаги олимлар, маҳоратли педагоглар билан 
мулоқотлар, давра суҳбатларини мунтазам равишда ўтказиб бориш мақсадга мувофиқ.
 
ЖИСМОНИЙ МАДАНИЯТ ЎҚИТУВЧИЛАРИНИНГ КАСБИЙ КОМПЕТЕНТЛИГИНИ 
ОШИРИШ ЙЎЛЛАРИ 
Муродов Ж.Ж.,
 ўқитувчи, Бухоро давлат университети, Бухоро ш. 
Бугунги кунда ижтимоий, иқтисодий ва сиёсий муносабатларнинг тизим сифатида бир - бири 
билан боғлиқ ҳолда ривож топиши шароитида инсон омили, унинг ақл - заковати, билим, малака, 
кўникмалари ва қадриятлари асосий мувофиқлаштирувчи омил ва восита эканлиги тоборо намоён 
бўлмоқда. Янги типдаги шахс, комил инсонни янгича меҳнат фаолиятини олиб борадиган мутахассис - 
педагоглар тарбиялаб шакллан-тиради. Бу улкан ва масъулиятли вазифа Республикамиздаги “Таълим 
ҳақида”ги Қонун, “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”да режалаштирилган бўлиб, уни амалиётда 
татбиқ этиш педагог кадр тайёрлайдиган ўқув масканларидан инновацион ёндошув - тизимли 
ёндошувни қўллаб, жумла-дан жисмоний маданият педагог кадрларнинг таълим - тарбия жараёнида 
касбий компетентлигини таъминлашни талаб этади. 
Ҳозирги бозор иқтисодиёти шароитида жисмоний маданият педагог кадрларга асосий 
қўйиладиган талаблар қўйидагича: юқори даражадаги квалификацияга эга бўлиш ва 
профессионализим; билимлар, малакалар, кўникмаларга ва профессионал касбга керакли асосий 
сифатларга эга бўлиш; профессионал мобиллик, эгилувчанлик; ўзгарувчан ҳаётий вазиятларда тезда 
мослашиш малакаси; рақобатбардош мутахассисга хос хислатлар – муста-қил танқидий фикирлашга 
қобилият, реал ҳаётда қарама - қаршиликларни пайқаш ва уларни бартараф этиш йўлларини излаб 
топиш малакаси, замонавий технологияларни қўллай олиш малакаси, олинган билимларни қаерда, қайт 
тарзда ишлата билиши қобилияти, ижодий янги ғоялар беришга қобилият, ижодий тафаккурга эгалик, 
ахборотни тўғри ишлата билиш, гуруҳда фаолият олиб бориш малакаси ва бошқалар. 
Мутахассиснинг касбий компетентлигини ошириш замон талаби экан, бу психологик, ижтимоий 
тузилма мақсадли таълим - тарбия неги-зида ривож топади. Бугунги таълим ижтимоий фаолиятнинг 
шундай доира-сики, у янги типдаги шахсни ривож топтиришда керакли шароитларни яратиши лозим. 
Замонавий таълим индивидуал билиши ва ўқув фаолияти-нинг ўқувчи, талабаларнинг тарбияси ва ўз - 
ўзини тарбияси, ривожланиши, ижтимоийлашувининг синтези сифатида намоён бўлади. Унинг 
мақсади янгича фикрлайдиган, мустақиллик ва демократия учун курашадиган, юқори касбий 
компетентликга эга шахсни, фуқарони, ўз мамлакатининг жонкуярини ривожланиши учун шарт - 
шароитларни яратишдир.