Break operatorlari

Amaliy ish:

Mavzu yuzasida savol va topshiriqlar:
1. Cheksiz siklni to‘xtatishning Ctrl+C dan boshqa usuli mavjudmi?
2. Sikl to‘xtaganidan keyin uni davom ettirish mumkinmi?

6. 
   Darsga yakun yasash:
   

O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.

7. 
   Uyga vazifa berish:
   
8. 
   TOPSHIRIQLAR
   

1. Qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lish amallaridan iborat sodda kalkulyator
dasturini tuzing.
2. Foydalanuvchi tomonidan kiritilgan sonlar yig‘indisini hisoblash dasturini tuzing.
Agar manfiy son kiritilsa, sikl o‘z ishini to‘xtatishi lozim.


O’IBDO’: Shokirova Z.I

SamDU Raqamli texnologiyalar fakulteti 4-kurs talabasi Shuhratov Laziz Oqdaryo tumani 54-umumta`lim maktabi 9-“A” sinfda “ SIKLLARNI BOSHQARISH: CONTINUE, BREAK OPERATORLARI” mavzusida olib borgan mashg`uloti muhokamasining

BAYONNOMASI

Oqdaryo tumani

16.04.2022-yil
Darsga qatnashganlar: Metodist, fan o`qituvchisi, talabalar va boshqalar.
O`qituvchi: Talaba darsni tashkiliy qismdan boshladi. O`tilgan mavzuni qisqa takrorlab o`tdi va mavzuga doir savollar berdi. Bu esa o`quvchilarning o`tgan mavzudagi tushunchalarni mustahkamlashga va yangi mavzuni tushuntirish uchun, darsda misollarni yechishda yaxshi yordam berdi. Yangi mavzu “ SIKLLARNI BOSHQARISH: CONTINUE, BREAK OPERATORLARI” bo`lgani tufayli uni o`tgan mavzudagi barcha tushunchalarga bog`lab tushuntirdi va ta`riflar va xossalarni keltirib o`tdi. Masalalar yechib namunalar ko`rsatdi. O`quvchilarni baholash uchun ularni doskaga chiqarib savol-javob asosida baholadi. Mavzuga oid ko`rgazmali qurollardan foydalandi. Talaba mavzuni butun sinf bilan birgalikda muhokama qildi, bunda o`quvchilar mavzu bo`yicha fikr mulohaza aytishdi va bu mavzu o`quvchilar uchun tushunarli bo`ldi. Bu darsda talaba boshqa o`quvchilarni ham nazardan chetda qoldirmadi, ularni uyga vazifa bajarganligini tekshirdi. Talaba mavzuni tabiat bilan bog`lab tushuntirdi. Talaba yangi mavzuni butun sinf bilan birgalikda muhokama qildi, bunda o`quvchilar yangi mavzu bo`yicha fikr mulohaza aytishdi va bu mavzu o`quvchilar uchun tushunarli bo`ldi. Darsda ko`rgazmali o`quv qurollaridan foydalandi. Talaba dars oxirida mavzuga oid xulosa berdi.