“bozor iqtisodiyoti nazariyasi-rivojlangan mamlakatlar bozor tajribasi”

Tushunchalar	V	+	-
?
Iqtisodiyot
Iqtisodiy taraqqiyot
AQSH bozor iqtisodiyoti
AQSH bozor iqtisodiyotining rivojlanish bosqichlari
AQSH iqtisodiy oqimlari
Federal iqtisodiyot

5 - BOB. GERMANIYaDA BOZOR IQTISODIYOTI TAJRIBSI

0. 
   Amaliy mashg‘ulotida o‘qitish texnologiyasi.
   

Vaqti-4 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish bo‘yicha amaliy
Amaliy mashg‘ulotining rejasi	1.Germaniya iqtisodiyoti salohiyati 2.Ijtimoiy bozor xo‘jaligi modeli 3.L. Erxardning “Iqtisodiy ravnaq” dasturi 4.G‘arbiy va Sharqiy Germaniyaning qo‘shilishi bilan bog‘liq iqtisodiy muammolarning xal qilinishi 5.Hozirgi davr Germaniya iqtisodiyoti o‘sishining muammolari va Shreder dasturi
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Germaniyada bozor iqtisodiyoti tajribasi ma’ruzada olingan bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash.
Pedagogik vazifalar: ma’ruzada olingan bilimlarni mustahkamlash va ular asosida dokladlar tayyorlash ko‘nikmalarini hosil qilish; bilimlarni tizimlashtirish, taqqoslash, umulashtirish, iqtisodiy kategoriyalarni tahlil qilish jarayonlarni tashkil etish; darslik bilan ishlash ko‘nikmalarini hosil qilish; iqtisodiy axborotlarni tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish.	O‘quv faoliyatining natijalari: Talaba: bozor iqtisodiyoti o‘tish davriga ta’rif beradi; Germaniya iqtisodiyoti salohiyatini izohlaydi; Germaniyaning ijtimoiy bozor xo‘jaligini tushuntirib beradi; Rivojlangan mamlakatlar ichida germaniyaning tutgan o‘rnini izohlaydi; Hozirgi davrda germaniya iqtisodiyotida bo‘layotgan muammolarni sanab beradi va sabablarini tushuntiradi;
O‘qitish usullari va texnikasi	Muammoli usul, suhbat, aqliy hujum, munozara, namoyish qilish.
O‘qitish vositalari	Ma’ruza matni A32 formatdagi qog‘oz, marker, skotch, o‘quv materiallari.
O‘qitish shakllari	Kollektiv, guruhlarda, individual
O‘qitish sharoitlari	Guruhlarda ishlash uchun mo‘ljallangan auditoriya

Amaliy mashg‘ulotining texnologik kartasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	o‘qituvchi	talaba
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Mavzuni, maqsadi rejadagi o‘quv natijalarini e’lon qiladi ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi. 1.2. Olingan bilimlarni tekshirish maqsadida asosiy tushunchalar borasida savol-javob o‘tkazadi (5-ilova). 1.3. Dars mashg‘uloti guruhlarda ishlash texnologiyasidan foydalangan holda amalga oshirilishini e’lon qiladi. Guruhda ishlash qoidalarini eslatadi. Ish tartibi va reglamentni aniqlashtiradi (1,2-ilova).	1.1. Eshitadilar, mavzuni yozadilar, savollarga javob beradilar va aniqlashtiradilar.
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. Talabalarni 3-6 nafardan qilib guruhlarga ajratadi. Nazorat va natijalarni baholash uchun ekspertlar guruhini shakllantiradi. Guruhlarga o‘quv topshiriqlarini topshiradi (3-ilova). Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari (4-ilova) bilan, qanday qo‘shimcha materiallardan foydalanish mumkinligi bilan (darslik, ma’ruzalar matni, O’zbekiston Respublikasining Birinchi Prezidenti I.A.Karimov asarlari) tanishtiradi. Guruhlarda ishlash boshlanganligini e’lon qiladi. 2.2. Taqdimot va natijalarni baholashni tashkil etadi. Izohlaydi, javoblarni tartibga keltiradi, asosan ishlarni bajarish jarayonida shakllangan xulosalarni umumlashtiradi.	2.1. O‘quv topshiriqlari, baholash mezonlari bilan tanishadi, topshiriqni guruhga taqsimlaydi, umumiy ma’ruzani shakllantiradi. 2.2. Natijalarni prezentatsiya qiladi, nazorat savollariga javob beradi. Qolgan ishtirokchilar taqdimotni to‘ldiradilar va savollar beradi. Ekspertlar baholaydi
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. O‘quv faoliyatini Yakunlaydi. Talabalar diqqatini asosiy jihatlarga qaratadi. Muammoni hal qilish jarayonida g‘olib bo‘lgan guruhni aniqlaydi va baholaydi. 3.2. Mustqil ish uchun vazifa beradi.	3.1. Tinglaydilar, aniqlashtiradilar. Mustaqil ish uchun vazifalarni yozib oladilar.

1-ilova.